3 黄果树听瀑教案设计范例

第二课时

教学目标：

1、背诵自己喜欢的段落。

2、通过阅读课文，感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。

3、领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。

教学重点：

1、感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。

2、领悟作者抓住特点描写的方法。

教学难点：体会文章优美词句蕴涵的意境。

能力培养：培养学生的朗读和想象能力,即积累能力。

教学过程

：

一、复习检查

1、听写词语。

人喧马啸、白绢、循环、生生不息、晚霞、捣炼、塑像

（同桌互判）

2、导入：同学们，这节课我们继续学习《黄果树听瀑》这篇课文，本文的题目是“黄果树听瀑”，为什么强调一个“听”字？现在请同学们自己读读课文，用“﹏”画出描写瀑布声音的语句.

读一读，在书上写写自己的感受。

(1.利用畅言系统出示学习提示) 二、学习写声音的语段

1、谁愿意读一读描写黄果树瀑布声音的语句呢？

2、指名读第一自然段中描写声音的句子。

3、（2.用畅言系统的聚焦功能出示句子）请同学们自由读一读这段话。

4、师：你们觉得读这段话的时候要读出什么？体会词渐近渐响，从而读出变化（读出瀑布声音有小到大，由轻柔到喧嚣的变化。）

5、谁愿意读。（指名读）评价：你读得不错，读出了声音由小到大的变化。(培养学生的朗读能力) 6、再指名读。

7、指导赏读。

（1）同学们，让我们带着欣赏的语气再来读这段话。什么叫欣赏地读呢？就是在充分读书的基础上，欣赏作者精彩的语言文字。你们读读这段话，想想作者哪些字词用得精彩，为什么。

（2）交流品味“飘”“拂”“漫涌”“盖”。（3.插入畅言系统的资料）

“飘”写出了声音的悠扬、轻柔，声音连续不断，一阵一阵地过来；

“拂”好像拂过游人的面颊„„

“漫涌”表现声音越来越近、越来越响、越来越快、越来越猛烈„„

8、黄果树瀑布如此壮美，作者的语言又是那么准确、生动，我们要用心来读好这段话。（齐读）

9、再读读其他描写声音的句子。

三、学习写形态的语段

（一）引入：文中哪儿描写了瀑布的宽？（引出第2自然段）

1、自由读。

2、指名读。

找出比喻句，想象，感受。

（1）老师特别欣赏你读的“挂”和“倾泻”这两个词，说一说你为什么要突出这两个词。（学生回答）

（2）老师再请一个同学说说看，他又是怎样读好这句话的。

3、齐读这句话。

（二）引入：大家一起来背一背李白写瀑布的诗——《望庐山瀑布》。庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。 （4.利用图片资料欣赏瀑布的形态

）

请同学们快速浏览课文，找出写黄果树瀑布形态宽的句子。

1、指名读，你读了之后有什么感受呢？

2、师：同学们，我们读书的时候，不光要学会欣赏作者精彩的语言文字，还要一边读一边想，想象文字所描绘的画面。现在请同学们自己再读一读，一边读一边想象。

（培养学生的想象能力）

3、学生汇报想象的画面。理解“银雨”“金街”。

4、老师发现同学们很会读书，读书就要这样，要一边读一边想，读出语言文字背后隐藏的画面。

5、齐读这段话。

小结：同学们，我们找到了描写黄果树瀑布声音的语句，并进行了赏读，前面又领略了黄果树瀑布壮观的景象，现在我们再来看课件，欣赏一下瀑布磅礴的气势。（5.再次利用课件欣赏）

师：此时此刻，你有何感受？（指名说）

作者又有什么感受呢？（自读思考）

四、学习写感受的部分

1、文中哪儿写出了作者的感受，引出第5、6、7自然段。

2、自由读，说说哪些句子读懂了，哪些句子还读不懂。重点理解：

（1）我们仿佛置身于一个圆形乐池中„„这真让人感受到大自然的伟大、恢弘。从这句话你体会到什么？

（2）我们聆听着轰然作响的瀑声„„荡起天地间纯净清澈的音响。

引导学生理解整句话的意思。胸臆：指心胸，漱：冲刷。这句话写出了作者在听到瀑布飞流声之后产生的想象力及激动的心情，让人感受到黄果树瀑布那雄浑、非凡的气势。（在大自然的感染之下，人的胸襟开阔了，全身充满了活力）

引导学生背会第六自然段,

(培养学生积累能力) 五、升华感受

1、读最后一段。

2、跟着作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你想怎样赞美黄果树瀑布呢？

3、指名说。

4、作者又是怎样赞美的呢？

（出示文章第一句）指名读。

让我们一起在心底里默默地赞叹——（齐读）

让我们一起由衷地赞叹——（齐读）

让我们一起大声地赞叹——（齐读）

5、总结

：瀑布是大自然的杰作，是从天上飞泻而来的歌，它从岩壁上飞下，直入山谷，它用动听的歌喉谱写了天地间雄壮的乐章„„我们欣赏瀑布，我们赞美瀑布，现在就让我们带着这种赞美之情，再次齐读课文。

六、作业

1、把黄果树瀑布的美景介绍给家人听，注意用上文中的好词好句。

2、背诵自己喜欢的段落。

3、完成课后练习。

板书设计

黄果树听瀑

声响——响遏行云

形态——阔幅白绢

感受——人瀑相融大自然的杰作