趣味语文教学设计

成

语

乐

园

——趣味语文教学设计

云南省曲靖市麒麟区麒麟小学 李道梅

教材分析：

小学中年级已经积累了一定的成语，在阅读、理解上也有一定的

基础。在写作中如果能合理恰当的使用成语，它的成效是事半功倍的。希望通过系统而有趣的成语教学活动来推动学生主动学习、使用成语。

教学目标：

1、通过学习使学生明白学习、积累成语的重要性。

2、丰富学生的成语知识，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

3、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习习惯，培养学生的竞争意识和协作精神。

教学重难点：

培养学生学习、积累，恰当运用成语的兴趣及能力。

教学准备：

1、布置学生搜集各类成语。

2、老师指导学生根据同学们搜集的成语编写一个成语相声，让两名同学事先练习。

3、教师制作多媒体课件。

活动方法：

1、将全班学生分为四个小组展开活动。

2、老师和一名同学担任主持人，两名同学担任记分员。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，中华文化源远流长，博大精深。成语也是其中的一朵奇葩，可与古诗词相提并论，是中华文库的瑰宝，汉语言的精华。我们在说话、写文章时如果能恰当地运用成语，就能使用我们的语言增色添彩，生动形象。

二、欣赏成语故事

请同学们通过大屏幕来欣赏一个有趣的成语故事。（听完后）这个成语故事叫 。（画龙点睛）

三、温故知新

1、谈话引入：同学们，孔子说：“温故而知新”，让我们一起回顾小学阶段我们学习并积累了哪些成语。

2、汇报课前搜集整理的各类成语。（每组派一名代表汇报）。

3、小结，导入竞赛环节。

同学们积累的成语真不少。让我们进入成语乐园比一比，看哪个组的同学能成为这场竞赛的冠军。请××同学和老师一起主持，请××和××同学担任记分员。

四、竞赛（走进成语乐园）

1、成语接龙。

规则：主持人说一个成语，一至四组轮流接龙，接对一个得10分。

2、巧填成语。

●成语动物园

请在括号里填上动物名，比一比，谁填得又对又快。（对一个10分）

（ ）歌（ ）舞 （ ）假（ ）威 指（ ）为（ ）

（ ）（ ）不宁 （ ）心（ ）肺 （ ）（ ）无声

（ ）腾（ ）跃 （ ）头（ ）尾 车水（ ）( )

生（ ）活（ ）

（ ）鬼（ ）神 （ ）鸣（ ）盗

●成语植物园

请在括号里填上植物名，比一比，谁填得又对又快。（对一个10分）

火（ ）银（ ）

奇（ ）异（ ） （ ）断丝连

投（ ）报（ ）

青（ ）（ ）马 （ ）田（ ）下

（ ）红（ ）绿 百步穿（ ） （ ）（ ）一现

囫囵吞（ ） 出水（ ）（ ） 指（ ）骂（ ）

3、我比你猜。

每组派两名同学来台前，一个比划、一个猜。猜对一个得10分。注意：在比划解释的过程中，不许说出成语的任何一个字。

①学生比划，猜成语。

②小结。

4、成语数字园

以组为单位，写出以数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”开头的成语13个。（写对一个得10分）

5、趣味成语园

每个小组派1名同学参与抢答，谁最先举起牌子谁先说。

①、成语之最。（根据意思写成语）（对一个20分）

最大的容量——（ ）

最贵的植物——（ ）

最徒劳的工程——（ ）

最长的一天——（ ）

最激烈的辩论——（ ）

最长的寿命——（ ）

②、根据古诗写成语。（对一个20分）

相逢何必曾相识（ ）

轻舟已过万重山（ ）

欲穷千里目，更上一层楼。（ ）

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（ ）

6、看图猜成语

一至四组轮流猜，猜对一个10分。（

开门见山三 一举两得 里应外合 落井下石 本末倒置 左右开弓 三五成群 接二连三）

7、轻松一刻——欣赏成语相声

8、学以致用。

①出示要求。请选其中一个话题写一段话（也可另选话题），看谁用的成语最好最多。（恰当运用一个成语20分）

●请写一写春天的美景。

●请写“同学认真学习”的片段。

●请写一写“节日大街”的景象。

……

②学生写话。

③评比交流。（投影出示）

9、累计得分，评选出冠军组给予奖励。

五、教师总结

同学们，我们今天的比赛结束了，但学习并没有结束，学无止境，学海无涯。希望同学们在今后的学习生活中，处处留心，大量积累，学以致用。相信，我们一定能成为能说会道，能言善辩，知识渊博的人。

六、板书设计

内容

接

得分

龙

组名

1组

2组

3组

4组

巧

填

比

动物

植物

猜

数

字

抢

答

猜

图

运

用

总

分