7　手术台就是阵地教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

7、手术台就是阵地一、教学目标 1、在阅读中自主识字，理解句子的意思，并体会反问句的作用。2、借助填空说说课文的主要内容，结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思3、了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责

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所属课文：7　手术台就是阵地

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2018-04-11 14:19:00

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学校：宣城市宣州区金坝中心小学

7　手术台就是阵地教学实录及点评

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2018-04-11 14:19:00

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关键词：7　手术台就是阵地教学实录及点评

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7、手术台就是阵地

一、教学目标 1、在阅读中自主识字，理解句子的意思，并体会反问句的作用。

2、借助填空说说课文的主要内容，结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思

3、了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。

二、教学重难点通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用。

三、教学过程

（一）、导入

同学们，1840年开始中国进入近代的屈辱历史，而最为突出的便是抗日战争，今天我们讲的就是齐会战斗中发生的故事。

（二）、揭示课题，提出问题。

1、出示课题，齐读。

2、学生针对课题，提出问题。

（“阵地”指什么？谁把手术台当作阵地？为什么把手术台当作阵地？又是怎样把手术台当作阵地的？在什么情况下把手术台当作阵地的……）

（三）、带着问题，自学课文，了解大意。

1、轻声朗读课文，运用以前学过的方法，扫除字词障碍，并完成填空。

2、教师简介

“齐会战斗”、“白求恩”。

3、词语朗读

（四）、

深入学习课文，体会人物品质。

1、速读课文：课文按照什么结构来写的？

总分总

2、朗读第一自然段，了解背景。

3、重点学习课文第2—4节

。

过渡：白求恩大夫的事迹十分感人，课文2-4节详细记叙了他不愿撤离前线，冒着生命危险为伤员做手术的情景。下面我们着重学习这一部分内容。

（1）学生用横线线划出描写环境的语句，完成表格。

（2）用波浪线画出白求恩的表格。

（3）体会句子，体会词句。

4、比较反问句的作用。

战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？

战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。

（语气更加强烈）

5、齐读第五自然段，领会情感。

齐会战斗胜利结束了。这次战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁连续工作了69个小时。

四、小结

1、学习完课文以后，你觉得白求恩是怎么样的人？

白求恩是个对工作认真负责的人，是个有崇高的国际主义精神的人。

2想象说话：齐会战斗胜利结束了，获救的伤员遇到白求恩大夫会怎么样做？怎么说？白求恩大夫会说些什么呢？

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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