1.两位数加一位数（进位）板书设计及意图｜教案在线预览

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口算两位数加一位数（进位加）教学内容：第六单元第74页例1和第75页的“想想做做”。教学目标：1. 让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 2. 体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。 3. 培养学习数学的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-24 11:42:00

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学校：淮安市新北城实验小学

1.两位数加一位数（进位）板书设计及意图

未知

2018-05-24 11:42:00

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关键词：1.两位数加一位数�…板书设计及意图

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口算两位数加一位数（进位加）

教学内容：第六单元第74页例1和第75页的“想想做做”。

教学目标：1. 让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。

2. 体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。

3. 培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识

和不怕困难的精神。

教学重点：

使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。

教学难点：

掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。

教具准备：

小棒、

一、复习导入：

基本练习

1、接火车口算。（多媒体出示）

36+2= 4+81= 8+2= 32+5= 30+20= 91+7= 9+4= 24+5=

2、说口算过程。

24+5=

二、探究学习：

1、多媒体出示例1情境图

①从这幅图中你获得了哪些数学信息？（这不是主问题）

请学生回答

②你能提出哪些用加法解决的问题？

请学生回答

主问题1：24+6=？怎样计算

自学：用小棒摆一摆，轻声地说一说过程。

互学：组长主持，3号先说，1号、2号认真倾听并做好补充，最后1号总

结。

展学：组长主持，自信展示。

主问题2：24+9=？怎样计算

互学：组长主持，3号先说，1号、2号认真倾听并做好补充，最后1号总

结。

展学：小组选出一个代表，自信展示。

比较24+5=29 24+6=30 24+9=33三道算式

引出课题：两位数加一位数（进位）

三、达标检测

1、填一填说说先算什么，再算什么

38 + 2 = 26 + 7 = 2、算一算、比一比

7 + 3 = 4 + 8 = 9 + 6 = 7 + 43 = 34 + 8 = 9 + 36 = 7 + 83 = 54 + 8 = 9 + 76 = 3、 38 + 9 = 6 + 55 = 72 + 8 = 49 + 7 = 4 + 46 = 6 + 16 = 4、盒子里原来有张，又放进3张，现在一共有多少张？

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.两位数加一位数（进位）板书设计及意图