3.整十数加一位数及相应的减法ppt课件教学实录

【教学内容】

苏教版教材一年级数学下册26-27页：整十数加一位数及相应的减法

【教学目标】

1.让学生认识加法、减法算式中各部分的名称。

2.让学生学会计算整十数加一位数及相应的减法，几十减几十。

【教学重点】

能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。

【教学难点】

理解算式表示的含义，运用知识解决简单的实际的问题。

【教学准备】

PPT课件、教学光盘、小棒

【教学方法】

情境教学法、讲解法、实践法

【学习方法】

观察、倾听、思考、自主探究、合作探究

【教学过程】

一、复习导入，明确目标

1.同学们，上课前老师先考考大家，这是100以内数的组成，谁答对了老师就奖励他一朵花。

（1）3个十和2个一合起来是（ ）。

（2）5个十和8个一合起来是（ ）。

（3）46里面有（ ）个十和（ ）个一。

（4）28里面有（ ）个十和（ ）个一。

（5）65是由（ ）个十和（ ）个一组成。

2.回答得太棒了，你又知道100以内的整十数有哪些呢？

3.没错，有10、20、30、40、50、60、70、80、90，这节课我们就来学习关于整十数加一位数和相应的减法。

4.本节课我们有两个学习目标，请大家和老师念一遍。那么大家有没有信心把这两个目标拿下？

二、互动探究，归纳解法

1.好的，我们都知道最喜欢吃桃子了，这天他又到果园里采了一些桃子。提问：大家看看，你从这幅图中知道了什么？

2.那你可以根据这幅图，列出两个加法算式和两个减法算式吗？

3.指名回答，教师板书算式：

30+4= 4+30= 34-30= 34-4=

4.提问：30+4等于多少呢？你是怎么想的？34-30呢？你又是怎么想的？需要小棒帮助的可以用小棒摆一摆。你也可以看这的桃子图来思考。

30+4就是把3筐桃子（每筐10个）和筐外的4个桃合起来，也就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，就还剩4个一。

5.提问：4+30等于多少，你又可以怎么算？34-4你会算吗？

6.介绍算式中各部分的名称

（1）每个小朋友都有自己的名字，在每一个算式中每部分也都有各

自的名字。在加法算式里，像这里的30+4=34中，相加的两个数，你知道它们的名字吗？

小结板书：相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做“和”。

提问：谁来说一说算式4+30=34中各部分的名称？

（2）同样介绍减法算式中各部分的名称

减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，减法算式中的得数叫做差。

三、实践应用，解决问题

1.书本26也试试还有两道题，你们会算吗？自己先试试，再和同桌说说你是怎么算的。

2.指名两人上黑板写得数，并说说自己是指名算的。（把4个一和3个十合起来是34。从3个十和4个一里去掉4个一就剩3个十。）

3.追问：老师随意指一个数，小朋友说说它的名称。

4.小结：小朋友真厉害，根据这幅图就能写出两道加法算式和两道减法算式。

四、达标练习，评价总结

1.瞧，小猴又给我们带来了神秘的礼物，小棒。看着这幅小棒图，你能写出四道算式吗？请完成想想做做第1题。追问：这里的40表示什么意思？46-6=40表示什么意思？

2.下面第2题没有图给我们了，看算式你能写出得数吗？之后和老师对答案。我们来观察第一组的4个算式，你能说说四道算式有什么联

系吗？（他们是一组题，都只有这三个数，加法算式中的和在减法算式中变成了被减数，加法算式中的加数变成了减法算式中的减数和差。）

小朋友们说得可真好，那老师想考考你，只给你一道算式，你能不能想出其他三道算式？

小结：看来这样的算式有联系，我们只要算出一道就能推算出其他几道的结果。

3.老师这还有一些独立的算式，你会算吗？（出示想想做做第3题）

在做这些没有联系的算式时，我们要特别看清是几个十加几个一还是几个一加几个十，是几十减几还是几十几减几十。

4.今天我们不光学会了计算整十数加一位数和相应的减法，而且我们还知道了加法和减法算式中各部分名称，你能根据这些数据和名称把这个表填一填吗？（想想做做第4题）

5.小猴看见大家学得这么好，邀请大家去拍球呢！出示想想做做6 6.小猴夸大家拍球拍得好，小动物们要来加油呢，瞧，小猴和小熊正在为他们搬椅子呢。出示想想做做第7题。

7.总结：今天我们学习了什么内容？你学到了哪些知识？跟大家分享一下吧。板书设计：

整十数加一位数及相应的减法