2.认识大于1元的人民币名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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认识一元以上的人民币学习目标：认识一元以上的人民币学习内容：旧知：100以内的加减法。新知：认识一元以上的人民币.学习过程：一、开口：1、上节课我们认识了哪些面值的人民币？2、师出示1元以内的人民币让学生辨认。二、学前习：1、提问：1元以内的人民币同学们掌握的真棒。那么，除了这些以外，你还见过哪些面

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-15 10:45:00

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学校：偃师市邙岭镇东蔡庄小学

2.认识大于1元的人民币名师教学视频（文字实录）

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2018-05-15 10:45:00

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关键词：2.认识大于1元的人民币名师教学视频（文字实录）

正文

认识一元以上的人民币

学习目标：

认识一元以上的人民币

学习内容：

旧知：100以内的加减法。

新知：认识一元以上的人民币.

学习过程：

一、开口：

1、上节课我们认识了哪些面值的人民币？

2、师出示1元以内的人民币让学生辨认。

二、学前习：

1、提问：1元以内的人民币同学们掌握的真棒。那么，除了这些以外，你还见过哪些面值的人民币呢？

2、出示课题

“认识1元以上的人民币”。

三、学中习：

1、请小朋友们拿出你们准备好的人民币，在小组里说一说你认识哪些面值的人民币，是怎样识别的。（小组讨论）

2、全班交流。

3、刚刚这么多小朋友给我们介绍了1元以上的人民币，那么谁愿意来总结一下我们可以从哪些方面来识别。

师板书：颜色、图案、面值（大写、小写）、拼音等。

4、小朋友们真聪明！你们还能说一说有关人民币的其他知识吗？（学生说得不完整的地方，教师加以补充，并使学生受到爱护人民币的教育）

5、同学们都介绍得很好，通过同学们这么一介绍，我们又学到了很多的知识。下面我们来玩游戏：

（1）出示人民币，请小朋友们用最快的速度辨认出它是面值为多少的人民币。

（2）取币游戏（1人说，1人上台取）

（3）两三个同学相互考一考辨认不同面值的人民币。

四、学后习：

1、“想想做做”第1题。

启发：可以根据物品的价钱找到需要的人民币，也可以根据人民币的面值去找刚好能买的物品。

学生独立完成后，全班交流，说说连线时是怎样想的。

2、“想想做做”第2题。

先让学生仔细观察每幅图的人民币面值，再独立填空，并让学生说说三张人民币的总面值是怎样算的。

3、“想想做做”第3题。

指名说说题意后，各自独立完成填空，并交流换币时的想法。

4、“想想做做”第4题。

学生独立思考并列式计算，指名汇报，并说说为什么这样做，全班交流、订正。

5、“想想做做”第5题。

引导学生理解图意，然后独立完成列式并计算，指名汇报，全班交流订正。

6、“想想做做”第6题。

学生独立完成，小组内交流、订正。

五、收口：

这节课小朋友们积极思考，学到了很多知识。你有哪些收获？说给大家听听。

教学反思：

人民币对于学生来说，也不算陌生。学生在日常生活中，多多少少也结束过元和角，分对于学生来说，可能有点陌生，所以让学生自己准备假钱，能够更好地了解分面值的人民币。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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