10 风铃草教案和学案内容

10 风铃草

项目目标: 1、有感情的朗读课文，培养学生捕捉与提炼信息的能力，风铃草是什么样子的，

并能谈出自己受。

2、体会拟人的修辞手法带来的表达效果。

3、指导“辶”旁和“纟”旁的书写，并能够规范书写带有“辶”“纟”字旁的生字。

区别“陈”

和“阵”。

4、把字写好看。

项目素材:《风铃草》

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、有感情的朗读课文，边读边找出文中描写风铃草样子的语句，美美地读一读。 林边长着风铃草，

尖尖的嫩叶细细的腰，

紫色的小玲挂满身，

对着鸟儿点头笑。

从读的过程中指导学生找到风铃草的样子。

二、体会拟人的修辞手法带来的表达效果。

你还能从文中找一找其它的拟人句吗？画出来美美地读一读。

指导找拟人句，拟人句的特点是什么？

倾听指导：不打断别人,听完后再作答。

表达指导：仪态大方，起立表达时，站姿笔直，不晃动。

第二课时

一、先学检测：请给这些词语拼上正确的读音。

铃

声 嫩

绿 丁

零 清

脆 舞

蹈 树

梢

二、观察分析8个生字，说出它的偏旁、结构并组词。

1、认真观察“边”字，走之旁是由几笔组成的？写一写：辶：（ ），

带有“辶”旁的字要先写里边再写外边，我们还学过带有这个偏旁的字（ ）。

2、认真观察“细”字，绞丝旁是有几笔组成的？写一写：

纟：（ ）细的反义词是（ ）。

观察“陈”和“阵”哪里不一样？比一比，组词。

陈（ ） 阵（ ）

3、开火车熟练掌握其余生字的读音、组词、偏旁、结构。

自学指导：松，左右结构，木字旁，松树、松子

三、小组内交流易错字和记字好方法。

1、把你的好方法讲给小组其他同学听。

2、认真倾听，学习他人的好方法。

3、小组内选出优秀的全班交流。

表达指导：仪态大方，起立表达时，站姿笔直，不晃动。

四、在书法纸上把字正确书写。

书写指导：1、写字时头正，肩平，身体正，脚放稳，心要静。

2、眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳

格式正确，上下左右留有余地。

3、格式正确，上下左右留有余地。

五、小组内交流评价一类字的书写。

1、小组内互相交换，看看谁写的最整洁、漂亮（标准：字迹整洁、占格规范、饱满）。

2、互相说一说，怎样才能写得整洁、漂亮。

3、修改自己写的不满意的字。

表达指导：仪态大方，起立表达时，站姿笔直，不晃动。

评价激励

一、读一读，写一写。

lín biān cū xì qīng quán zhèn yǔ ( ) ( ) ( ) ( )

kuài huo qīng sōng biàn huà chàng gē

( ) ( ) ( ) ( ) 二、加偏旁，组新字。再组词。

力 （ ） 田 （ （ ）

）舌 （ 公）