7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习公开课参赛课教案

7 口算两位数加、减一位数练习

主备单位：刘老庄中心小学 主备人 赵春雷

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教学内容：教材第83页第12～17题

教学目标：1.进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。

2.进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。

3.在练习中获得成功的体验。

教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法。

教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。

教具学具：多媒体、课件。

教学资源：教师备课手册。http://blog.sina.com.cn/。

板书设计：

练习十二（3）

教学过程：

一、迁移互助 1.口算。

69一9＝ 78一7＝ 32一7＝ 84一6＝

46一8＝ 23一6＝ 55一8＝ 60一6＝

2.我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。

二、探究互助

1．练习十二第12题。

独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？

【互助】（1）

互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人都知道两位数加减一位数的计算方法。

2．练习十二第13题。

（1）出示第13题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“√”。

（2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？

【互助】（2）

互助方法：同桌相互讨论。

互助形式：一对一。

互助目标：在准确计算出结果的同事选出满足条件的算式。

3．练习十二第14题

独立完成，交流结果

【互助】（3）

互助表达：加数+加数=和 被减数-减数=差

互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人都理解加数、加数、和以及被减数、减数、差之间的关系。

4.练习十二第15题

独立完成，交流结果

1

【互助】（4）

互助表达：计算顺序，从前往后，依次运算。

互助方法：同桌相互讨论。

互助形式：双号为主，说给单号听。

互助目标：人人都理解两步计算的运算顺序并能准确计算。

三、应用互助

1．练习十二第16题。

（1）出示第16题图，观察图提问，图中告诉我们什么？

（红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。）

（2）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）

（3）“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）

（4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？

分小组讨论，集体交流后解答。

【互助】（5）

互助表达：红金鱼24条、黑金鱼10条、黄金鱼6条

互助方法：同桌相互讨论。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人都能理解题意并能准确解决问题。

2.练习十二第17题. 找规律填数

【互助】（6）

互助方法：讨论交流。

互助形式：相互说说。

互助目标：能根据已知数的规律准确填出后面的数字。

四、评价互助

引导：大家想一想这节课我们解决了哪些问题，你有哪些体会和收获，再对同桌说说。

提问：说说这节课你有哪些体会和收获？

五、拓展互助

1.停车场有50辆小汽车，30辆大汽车，还有8辆上卡车。

（1）大汽车和小汽车一共有多少辆？

（2）小汽车比大汽车多多少辆？

你还能提出哪些问题？

【互助】（7）

互助方法：同桌交流。

互助形式：相互说说。

互助目标：理解题目含义，根据题意列出算式并能准确计算出结果。

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