27 戈壁滩上古长城PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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28.《戈壁滩上古长城》教学设计教学目标：1、正确认读12个生字，会写10个生字。2、学习有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解戈壁滩上的古长城，感受到这里今昔的巨大变化，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，热爱今天和平、幸福的生活。教学重点：引导学生通过语言文字展开想象，体验两种不同的情感。教学难点：激发

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所属课文：27 戈壁滩上古长城

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2018-05-24 11:20:00

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学校：滦州市茨榆坨镇塔坨小学

27 戈壁滩上古长城PPT配套优秀教学设计内容

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28.《戈壁滩上古长城》

教学设计

教学目标：1、正确认读12个生字，会写10个生字。

2、学习有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解戈壁滩上的古长城，感受到这里今昔的巨大变化，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，热爱今天和平、幸福的生活。

教学重点：引导学生通过语言文字展开想象，体验两种不同的情感。

教学难点：激发学生热爱今天和平、幸福的生活。

教学设计：

教学过程

第一课时

一、创设情景，激趣导入。

教师指导

通过学生感兴趣的话题引入本课。

1、问：你们到过长城吗？能把你见到的长城说给大家听吗？

2、出示长城图片，补充简介长城。

3.学习一篇关于长城的故事——《戈壁滩上古长城》 4.板书课题

5.读了课题你最想知道什么？

6.适时出示“戈壁滩”图片，简介戈壁滩。

二、学习本课生字和词语。

1、自读读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌开展相互间的学习。还可以借助工具书查一查，读准字音。

学生活动

齐读课题。

自由发言。

三、小组讨论。

3、两个人读一读画的1.教师检查学生自学情新词，相互解答不明白的况。

2.出示生字卡片。

词义，利用工具书查一查，看看解释。

让学生读一读，指名采用灵活多样的形式帮读，开火车读。

助学生认字。

3、分段朗读课文。

看看自己读懂了什么？

仔细读一遍课文，

把你自己的想法先在小组内说一说。然后各组派代表说一说。

四、学习生字。

指导重点字的书写。

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、学生独立描红书写。

在第一自然段里找一第二课时

一、精读感悟。

1.理解感悟第一自然段。

戈壁滩上的古长城是什找答案，谁读读？古长城是什么样的谁说说？

指着图给大家介绍介绍古长城的样子？

齐读第一段

1.小组内自由的读一读第二自然段，然后交流

么样子的呢？

2、（出示古长城图片）

3、一起读读这一自然段感受一下它的古老。

4、精读理解第二自然段。

（1）、两千多年前的古长城是什么样的呢？

（四）赏读课文。

(2)随机理解“嘶鸣”“挎一下你读懂了什么，还有着”的含义。

(3)重点理解：为什么“士兵哪些是不懂的。

2.谈一谈你们的收们脸上一点笑容都没有”？获？

如果看到的古战场的画面，你想说些什么？

（4)带着自己的想象再读读课文。

5.体味第三自然段

(1)、出示今天古长城的图片。播放笛子曲，师范读第三段。

(2).重点指导：古长城为什么变矮了？吹笛子的大哥哥为什么会乐滋滋的？

（3)读中体会现在古长城的安宁、祥和。

播放情景图及音乐

自由读。

说说现在的古长城是什么样的？、

指名读

带自己的体会自己的感受再把课文从头到尾的读读。（

五、拓展延伸。

课下去搜集有关古长城的其他资料。

把自己搜集到的材料整理在“小本本”上。

关于本教案的常见问题

Q：27 戈壁滩上古长城PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 戈壁滩上古长城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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