3、加法运算律练习优秀教学设计｜教案在线预览

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苏教版四年级下册第六单元运算律第 2课时课题：加法运算定律练习课教学目标：1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学重点：能熟练运用加法运算律进行一些简便运算。教学难点：运用加法运算律

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所属课文：3、加法运算律练习

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2026-02-01 22:17:36

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学校：洞口县黄桥镇宋家初级小学

3、加法运算律练习优秀教学设计

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关键词：3、加法运算律练习优秀教学设计

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苏教版四年级下册第六单元运算律

第 2课时课题：加法运算定律练习课

教学目标：

1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。

2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

教学重点：能熟练运用加法运算律进行一些简便运算。

教学难点：运用加法运算律进行简便运算。

教学准备：课件教学过程：一、知识再现

1.谈话：

提问：我们学习的加法运算律有哪些？用字母怎么表示？

加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

追问：运用这些运算律可以给我们带来哪些方便呢？

2.揭题。

今天这节课我们就来完成一些和加法运算相关的练习。（板书课题）

二、基本练习

加法运算律的理解

1.根据运算律在下面的（）里填上适当的数（课件出示题目）

（1）可以先让学生独立完成。

（2）组织学生进行汇报交流。

提问：根据什么运算定律填数？（加法交换律）

2.根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。（课件出示题目）

（1）、学生抢答。

（2）、追问：你能这么快回答出结果，是怎么想的呢？

3.下面各式哪些符合加法交换律（课件出示题目）

（1）学生独立思考

（2）小组交流

（3）举手回答

4.根据运算律在下面的（）里填上适当的数（课件出示题目）

（1）学生独立思考

（2）小组交流

（3）举手回答

提问：根据什么运算定律填数？（加法结合律）

5、这些算式有没有运用加法运算律？运用了什么运算律？（课件出示题目）

（1）学生认真观察，独立思考。

（2）小组讨论、交流，适当参与。

（3）指名回答

组织学生对第5小题进行分析

三、综合练习 1、你能很快说出每组气球上三个数的和吗？（课件出示题目）

（1）、学生举手抢答。

（2）、说说你是怎么算的。为什么这样算？

2、怎样简便就怎么算（课件出示题目）

（1）、学生独立思考、解答。

（2）、指名学生汇报。

（3）、课件出示学生可能出现的解答方法。

组织学生讨论：比较下面的算式，有什么异同点？

你喜欢计算哪个算式？为什么？

3、你能很快说出各种家电的合计数吗？（课件出示题目）

（1）、学生观察表格，说说从中得到什么信息。

（2）、学生举手回答，并说出算理。

4、王阿姨一共要寄多少钱？

（1）、学生看题目，说说从中得到什么信息。

（2）、学生举手回答，并说出算理。

5、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。同桌互说用了什么运算律？

（1）、课件出示题目

(2)、学生独立进行计算。教师巡视，进行个别辅导。

（3）组织汇报交流。

交流时，让学生说说各自的想法。

反馈时，主要要求学生说一说自己是运用了哪些运算律进行简便计算的。把自己的发现和简便计算的经验和全班同学一起交流。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

五、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：3、加法运算律练习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、加法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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