3.两位数减一位数（退位）PPT配套教学设计内容

两位数减一位数（退位减）

教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第80-81页。

教学目标：

1、知识与技能：使学生经历探索两位数减一位数退位减口算方法的过程，理解退位减的算理，掌握两位数减一位数退位减法的口算方法，能正确口算两位数减一位数退位减的得数。

2、过程与方法：使学生在提出问题和探索口算方法的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力；在合理采用探寻新知和策略和有条理表述口算过程中，发展形象思维和抽象、概括等初步的思维能力，以及口算能力，进一步积累运用已有知识、经验学习新内容的经验。

3、情感态度与价值观：使学生在动手操作与合作交流中，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。

教学重点、难点：

重点：自主探索出两位数减一位数（退位）的计算方法，理解退位减法的算理。

难点：抽象出两位数减一位数（退位）的计算方法，理解退位的算理。

一、创设情境，复习导入

师：同学们，今天我们班来了一个新朋友。（课件出示：小猴图片）这是来自花果山的小猴子皮皮，今天它邀请我们一起去它的家乡，你们想去吗？在去花果山的路上会遇到一些挑战，你们有信心能完成吗？

1、（出示五颜六色的花图片）

夏天到了，公园里五颜六色的花儿都开了。小鸟们叽叽喳喳地在大树旁飞来飞去，好像在玩游戏。它们给我们带来了第一个挑战题。

课件出示：口算题

13—7= 17—8= 15—6= 45—3= 78—8= 39—8= 孩子们，你们可真厉害，这些两位数减一位数都没有难倒你们。今天，我们要继续学习两位数减一位数的口算，今天学的与之前学的会有什么区别呢？老师等着你们的回答哦。你们瞧，花果山到啦！

二、自主探究，学习新知

（一）学习例题，探索算法

1、花果山上的水果都成熟了。看看有哪些水果啊？（出示桃、荔枝、西瓜图）

谈话：花果山的水果可甜啦！看，山上的小猴子为我们已经摘好了一些水果了。（课件出示图）

师：从图上你可以知道了哪些信息呢？（34个荔枝、30个桃、8个西瓜）

你能提一个用减法计算的问题吗？

1

根据学生的回答，相机出示问题：

①荔枝比桃多多少个？

②桃比西瓜多多少个？

③荔枝比西瓜多多少个？

2、先解决第①个问题

第①个问题该怎么列式解答？板书:34-30=4(个) 3、教学30-8 第②个问题呢？列式：30-8 （1）提问:30减8怎么减呢？它与我们之前学的两位数减一位数的同吗？这里的30个位是几？0减8好减吗？

（2）你能利用身边的小棒摆一摆，算一算吗？（师巡视，重点辅导后进生）

（3）摆好后先和同桌说一说是怎么摆的？

（4）指名学生说说，课件演示。

启迪算法：先摆出3个十是30，没有单根的可以减，就拆开一捆，把1个十变成10个一，从10个1中去掉8根，还剩2根。再把两捆20与剩下的2根合起来，得数是22。

（5）同桌互相说说摆小棒的过程。

（6）引导:根据摆小棒的过程，你觉得算式30-8可以怎么算？

根据学生的回答，板书：

先算

10-8=2

再算20+2=22 （7）指名说说计算过程。

（8）小结：今天学习的两位数减一位数，个位上不够减，这就是退位减（板书课题“两位数减一位数（退位减）。”

4、教学34-8

（1）

提问:第③个问题该怎么列式？

板书：34-8 （2）提问：这里的个位上够减吗？你还能用小棒来摆一摆吗？

学生摆一摆，说一说，再完成作业纸上的算式。

交流：用小棒是怎么算的？指名学生说说，课件演示。

（3）板书算式下的计算过程。

追问：为什么可先分出14来减？先算什么再算什么？

板书:14-8=6

20+6=26 5、比较概括

出示算式：39-8

30-8

34-8

刚才我们计算的这三题都是三十几减一位数，为什么有的结果是三十几，有的结果是二十几呢？

2

小结：当个位不够减时，要从十位上退1作10再减。（板书：退1作10）

三、巩固练习、内化算法

1、完成“想想做做”第1题（出示荷花图片）

（1）小猴看你们学得这么认真，决定带你们去看看荷花池里美丽的荷花，想去吗？哎呀，荷花后面还藏着挑战题呢！你能完成吗？

先独立在作业纸上完成，再全班交流。

提问：这里的题为什么要分成几十和10或十几两部分再减呢？

指名说说每道题先算什么，再算什么？

（2）指出：两位数减一位数个位上不够减时，要把被减数分成几十和10，或几十和十几两部分，先算10或十几减几，再把分成的几十和减得的数合起来，算出得数。

2、完成“想想做做”第2题（出示孙悟空图片）

你们今天的表现实在是太好了！连花果山的大王齐天大圣都出来迎接你们了！它拔出一撮汗毛，变成了儿童游乐场，想去看看吗？但要先完成练习哦！（出示第2题）

先完成第一组题，说说发现了什么？

再完成第二、三组题。

祝贺你们顺利完成挑战，下面我们就一起去游乐场看看吧！（出示游乐场图片）

3、完成“想想做做”第3题（把小鸟送回家）

小朋友们，有几只小鸟迷路了，你们能把它们送回家吗？

先在作业纸上口算，再课件演示连线。

四、总结

小朋友们，今天我们进行了一次开心的花果山之旅。在旅途中，你学会了什么呢？

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