6.练习十三教学设计第二课时

10 笔算两位数加两位数练习

主备单位：凌桥小学

主备人：陈其刚

52 教学内容：第六单元第87页例练习十三6—12题。

教学目标：

1．使学生通过练习两位数加两位数笔算，能区分不进位加和进位加算式及其在算法上的区别，能正确地、比较熟练地计算；能根据算式的特点比较加减算式得数大小，能估计两位数加两位数得数的范围；能正确列式解决简单实际问题。

2．使学生通过对比发现加减计算的有关规律，发展比较、分析和判断、推理等思维能力；通过比较和估计加、减法得数大小，培养估算意识，提高估算能力，发展数感；通过解决简单实际问题进一步感受条件与问题的联系，提高分析问题的能力。

3．使学生在练习中体会数学知识的内在联系与区别，进一步感受数学特点，发展对数学学科的情感，培养初步的数学应用意识，提高学习数学的积极性。

教学重难点：感受加、减法得数的大小和范围，简单加、减法实际问题。

教学准备：口算卡片、花片、小黑板、课件等。

板书设计： 练习十三

互助过程：

一、迁移互助

回顾：小朋友这几个星期学习了100以内的加法和减法，你还记得有哪些内容吗？小朋友先讨论讨论。

【互助】（1）

互助方法：相互讨论。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会或让单号记下不熟悉的同学。

【互助】（2）

互助表达：引入：我们要来练习一下加、减法，特别要重点练习两位数加两位数的

笔算。（板书课题）通过练习，除了掌握算法，还要看出加、减法得数的大小，估计加、减法的得数是多少，还要能用学过的计算解决一些简单的实际问题。小朋友有信心吗？

互助方法：对口令。

互助形式：双号说给单号。

互助目标：人人都会说。

3.引入新课

练习计算，拓展思维

练习口算。

1.口算。

出示口算题。

45 + 30 = 45 + 3 = 45 - 3 = 30 + 45 = 45 + 5 = 45 - 5 = 45 - 30 = 45 + 8 = 45 - 8 = （ 1）先让学生说说每组是什么内容，再

按组口算，教师板书。

( 2 )请小朋友观察每一组题，从上往下比一比得数是怎样变化的，你有什么发现？同桌先讨论讨论。

二、探究互助

做练习十三第6题。

明确题目要求，强调“不计算”得数要能比较大小。

学生独立练习. 【互助】（3）

互助表达：上面一组，因为6小于60，所以6+28一定小于60+28；下面一组，因为2小于5，所以52-2一定大于52-5. 互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：看懂题意，人人达标。

（二）练习笔算。

出示练习十三第7题。

【互助】（4）

互助表达：同桌说说每组里两道题，有什么相同的地方？

互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：看懂题意，人人达标。

2.估算。

说出下面各题的和是几十多。

出示：

4 2 5 6 1 6 3 8 +3 7 +2 7 +4 3 +1 4 学生口答，集体判断。

【互助】（5） 互助表达：同桌说说:你是怎样估算得数是几十多的？

互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：看懂题意，人人达标。

3. 做练习十三第8题。

【互助】（6）

互助表达：同桌说说哪几题得数大于80. 互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：看懂题意，人人达标。

三、应用互助

1.做练习第9题。

（1）让学生一组一组写算式。

（2）评价互助--同桌互助交流计算结果，学生按组集体读得数。

【互助】（7）

互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。

互助形式：看一看，评一评。 互助目标：人人达标。

（3）研讨互助--提问你是这样想的？ 6.做练习十三第10题。

（1）观察互助--看懂题意，弄清题目要求。

【互助】（8）

互助表达：，学校有47个球，一年级借走18个，二年级借走24个，一共借走几个？

互助方法：相互指着题目，理解题意，弄清要求。

互助形式：单号双号相互说。

互助目标：人人达标。

（2）达标互助--列出算式，正确计算。

做练习十三第11题

让学生读题，说说有哪些条件，要解决什么问题。

【互助】（9）

互助表达：所选的两辆车的座位数相加不能小于80，而且要尽可能接近80. 互助方法：看选择是否正确及怎样计算？独立解答。

互助形式：单号双号相互监督。

互助目标：人人达标。

做练习十三第12题

要求学生计算天数，交流结果。

追问：几个8相加是40？

【互助】（10）

互助表达：上面一题中，第一步的得数是几个7相加？第二、三、四步的得数呢？下面一题中，第一步的得数是几个8相加？第二、三、四步的得数呢？

互助方法：看选择是否正确及怎样计算？独立解答。

互助形式：单号双号相互监督。

互助目标：人人达标。

四、评价互助

1、完善板书：练习十三。

2、总结互助--这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。

五、拓展互助

1.师生交流。

小朋友这节课练习了加减计算，特别是两位数加两位数的笔算。小朋友在练习中有许多新的发现和认识，能把你这节课的收获和大家分享吗? 2.课堂作业。

完成练习十三第8题笔算，第9题。