2、旋转教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《图形的旋转》教学设计【教学目标】1．让学生观察图形，认识顺时针和逆时针方向，初步体会图形旋转的基本要素。 2．引导学生感受数学与生活的密切联系，在学习过程中体验成功，增强学习兴趣，获得自信。【教学重难点】重点：体会图形旋转的三个关键要素难点：能在方格纸上把简单图形旋转90度，画出旋转后的图形。【

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所属课文：2、旋转

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2018-04-12 15:48:00

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学校：汝阳县蔡店乡杜康小学

2、旋转教学设计及课堂实录

未知

2018-04-12 15:48:00

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关键词：2、旋转教学设计及课堂实录

正文

《图形的旋转》教学设计

【教学目标】

1．让学生观察图形

，认识顺时针和逆时针方向，初步体会图形旋转的基本要素。 2．引导学生感受数学与生活的密切联系，在学习过程中体验成功，增强学习兴趣，获得自信

。

【教学重难点】

重点：体会图形旋转的三个关键要素

难点：能在方格纸上把简单图形旋转90度，画出旋转后的图形。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、图案欣赏，情境导入

1．展示生活中旋转的动态图片。

2．边欣赏边思考。

它们是什么现象呢？

3．分组讨论后交流。

学生讨论是旋转现象

今天我们一起来学习生活中的旋转现象的知识。

二、自主学习

大家认真自学书上第3页的例2，并思考下面的问题（5分钟）

导学问题：

1、图中哦你的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？有什么相同点和不同点？

2、转杆的打开和关闭，分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度？

3、你能完整的描述转杆打开和关闭的过程吗？

分组交流讨论。

三、精讲释义

1.研究杠杆打开关闭时的运动过程。

1 / 2

2.分小组交流讨论。

方向，角度，中心点

3.师生总结

旋转有哪三要素？

1、旋转中心。（绕某点）

2、旋转方向。（顺时针或逆时针）

3、旋转角度。（旋转90度或其它角度）

完整描述旋转：

某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多少度。如：三角形绕点A逆时针旋转90°。

四、巩固训练

1.把长方形绕点A顺时针旋转90度

学生小组讨论交流，教师巡回指导。

学生反馈总结

五、课堂小结

通过这节课，你学到了什么？有什么体会？

1、图形旋转时，要注意：旋转图形的中心，方向，旋转角度。

六、作业

(1)把三角形绕着点A顺时针旋转90度

(2)

把四边形绕点B逆时针旋转90度

(3)

把平行四边形绕点C逆时针旋转90度

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关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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