资料摘要
认识计算器及其计算方法第一课时教学目标：初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。重点：了解计算器的功能，会使用计算器进行一步和只有同一级运算的两步式运算。难点：通过计算器进行大数目的计算。教学设计一、练习，导入：80+60= 95+85= 23×50= 30×90=
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1、认识计算器及其计算方法教学实录与评析
未知
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关键词：1、认识计算器及�…教学实录与评析
正文
认识计算器及其计算方法
第一课时
教学目标：初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。
重
点：了解计算器的功能，会使用计算器进行一步和只有同一级运算的两步式运算。
难
点：通过计算器进行大数目的计算。
教学设计
一、练习，导入：
80+60=
95+85= 23×50=
30×90= 78×236=
85×986= 二、通过上面的练习，有简单有难，所以我们日常中要使用什么来计算比较快呢?（计算器）
三、请大家拿出准备好的计算器
1、对计算器的功能键进行认识和了解（显示屏、数字键、开机键、关机键、消除键、运算符号键区、等号键）
2、学生能在计算器上熟悉找出来。
四、例1、用计算器计算：
38+27=
30×18= 用笔算或口算，检验是否正确。
例2、用计算器计算：4000-165×182(先算乘法，再算减法。)
4000-165×182
=4000-(
)
=(
)
同学之间互相探讨按键计算的步骤。用计算器的优点。
五、练习：
1、108×75=（
）÷45=（
）×21=（
）
6405÷61=（
）×84=（
）÷49=（
）
2、765+4698=
589×76=
41600÷128 =
六、作业：第41页：第1、2、3、题。
193+287×156= 25120÷（449+289 ）=
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5ygggwenku_2418
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