11. 倾斜的伞优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

要求1.有感情地朗读课文,体会外公和“我”之间那种温馨的情感。2.学会本课的生字、新词。理解“仍然”的意思,并会用它写一句话。3.结合词句,抓住人物的神态,体会人物的情感变化。重点难点1.朗读课文,理解课文内容。2.体会外公和“我”之间那种温馨的情感。课时两课时倾斜的伞段导读:第1自然段写“我”很小

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所属课文：11. 倾斜的伞

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2018-05-14 09:50:00

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学校：滦州市小马庄镇西李兴庄小学

11. 倾斜的伞优秀教学设计说课稿

未知

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关键词：11. 倾斜的伞优秀教学设计说课稿

正文

要求

1.有感情地朗读课文,体会外公和“我”之间那种温馨的情感。

2.学会本课的生字、新词。理解“仍然”的意思,并会用它写一句话。

3.结合词句,抓住人物的神态,体会人物的情感变化。

重点

难点

1.朗读课文,理解课文内容。

2.体会外公和“我”之间那种温馨的情感。

课时

两课时

倾

斜

的

伞

段导读:第1自然段写“我”很小的时候就喜欢雨,为下文在雨中发生的故事作了铺垫。

段导读:写了每逢放学下雨时,外公便打着伞来接“我”,体现了外公对“我”的爱。

段导读:第3自然段写“我”发现外公把伞打歪了,外公却说没有歪,这使“我”感到困惑。

段导读:第4自然段写回到家里,外公自己一边肩膀都湿透了,却还担心“我”被淋湿。

段导读:第5自然段写每次外公把“我”从雨中接回来,身子总是一半干一半湿。

第一部分(第1~5自然段):写“我”小时候,外公为“我”撑伞的事情。

段导读:第6自然段承上启下,把时间推移到多年以后,交代的人与物一如从前,但人的角色转换了。

段导读:第7自然段写“我”打伞的动作让外公激动不已。

段导读:第8自然段写的是面对“我”被淋湿的情景,外公内心非常激动。

第二部分(第6~8自然段):写多年后,“我”为外公撑伞,这伞中传递的是晚辈对长辈的浓浓亲情。

第三部分(第9自然段):写“我”会永远珍爱这把充满温情的伞。

关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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