资料摘要
石家庄市盛世长安小学教师备课教案纸语参与设计课题名称顾芳1.春的消息文者孩子们喜欢大自然，对大自然的一草一木充满了感情。所以，放手教、学情让学生去寻春、感受春。再回到文章，与文本对话，与作者的感情简析自然融合，体会诗的语言，激发对春天、对大自然的感情。1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解
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- 所属课文：1. 春的消息
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- 2020-09-27 10:27:18
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- 学校：石家庄市盛世长安小学
1. 春的消息ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：1. 春的消息ppt配套教案和课堂实录
正文
石
家
庄
市
盛
世
长
安
小
学
教
师
备
课
教
案
纸
语参与设计课题名称
顾芳
1.春的消息
文
者
孩子们喜欢大自然，对大自然的一草一木充满了感情。所以，放手教、学情让学生去寻春、感受春。再回到文章，与文本对话，与作者的感情简析
自然融合，体会诗的语言，激发对春天、对大自然的感情。
1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”知识与技能
等词语的意思。能正确拼读
“漂、禁”两个多音字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
教学目标
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，过程与方法
激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的情感态度与价阅读能力。通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，值观
增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
教学重点、
理解诗歌的内容以及诗歌所表达的思想感情
难点
教教具准备
多媒体课件、生字卡片。收集色彩缤纷的春景图
学科
课前准备
师
资料连接
有关春天的诗词、诗句篇章
观察身边的事物，感受春的气息。
学生
课时安排
二课时
教
学
过
程
课前反思
教学随笔
一、激发兴趣 , 导入新课 1.教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。
师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”
（学生畅所欲言。）
师：春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。
二、初读课文，自学生字。
1.学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2.出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮
开火车读。
3.用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
4.检查读文情况：
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
三、师生对话、品悟诗情。
1.教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？
2.引导学生交流读后的感受。
3.引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭
；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。
第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞
；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。
第四节中春的消息是指雏菊开放
；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。
第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌
；
第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；
4.配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！
四、拓展延伸，积累实践
1．关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。
2．积累诗歌中描写的生动的词语或句子。
蝴蝶飞
板
雏菊开
书春的消息
吐绿苞
春天美
令人设醉
计
溪流跑
小草绿
作业设计
1.语文同步第一课。
2.画春天
文档信息
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- 上传时间： 2020-09-27 10:27:18
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关于本教案的常见问题
Q：1. 春的消息ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1. 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。