1. 春的消息课堂实录【3】｜教案在线预览

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教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。（一）看图片，入情境：自然是神奇设计说明运用直觉领悟和心理体验的方法，的，四季是美丽的。春天鲜花盛开，夏带领学生入情入境，让学生整体感知四天蝉儿欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花季的美妙神奇，让孩子置身于四季，感飘舞。（出示多媒体课件展示每个季节受大自然之美。的图片

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所属课文：1. 春的消息

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2026-05-14 17:17:37

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学校：石家庄市石门小学

1. 春的消息课堂实录【3】

未知

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关键词：1. 春的消息课堂实录【3】

正文

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课。

（一）看图片，入情境：自然是神奇

设计说明

运用直觉领悟和心理体验的方法，的，四季是美丽的。春天鲜花盛开，夏带领学生入情入境，让学生整体感知四天蝉儿欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花季的美妙神奇，让孩子置身于四季，感飘舞。（出示多媒体课件展示每个季节受大自然之美。

的图片）每个季节的来临都是那样的令

人惊喜。

（二）听音乐，谈想法：你听，春之声》）谁能帮她想一想：春姑娘可以

怎么告诉我们这个好消息呢？

学生畅所欲言谈想法。

（三）教师相机导入：春姑娘把同学们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。（板书课题：

春的消息）我们来读一读，看看谁能收

到这些消息。

二、初读课文，自学生字。

（一）课件展示自读提示：学生自的方法来解决。

（二）课件出示生字词：同桌互读意“漂”是个多音字，漂白、漂亮。

（三）检查读文情况：分小节读诗歌，听者给予评价。

学生可以运用生活中的相关知识姑娘的好消息又传来啦！（课件播放《春表达自己对春天的认识。

创设情境，引发学习兴趣，为阅读学习奠定认知和情感上的基础。

自读自悟，培养学生的识字能力。

由读诗，遇到不认识的字可以运用已有巩固已有的识字方法。

文中的生词，先指读，后开火车读。注

教师给予学生评价、学生之间互相评价等，实现多种评价相结合。

三、再读课文，展开想象。

（一）出示图片及诗歌：学生边读边想象诗中描写的情景，读出感情。

（二）教师范读，引读：让学生闭目想象，让思绪飞进春意盎然的大自然。课件分小节展示课文。

四、默读勾画，整体感受。

（一）教师引导学生默读诗歌，边通过读、想把学生引入春天的佳境，将学生的注意力转换到诗中描写的情境中，主动去读，去想象。

读边勾画：春姑娘给大家带来了哪些“春的消息”？

课件出示

（二）引导学生交流：我们找到了哪些“春的消息”？

板书：

通过反复诵读，引领学生走进文本，抓住重点词句，把握诗歌整体内容。同时教育学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

第一节—春风、春水、树枝、水鸭

第二节—春装、小鸟

第三节—蝴蝶飞舞

第四节—雏菊开放

第五节—吐出绿苞、溪水唱歌

第六节—太阳照耀、被嫩草搔痒的

面颊

关于本教案的常见问题

Q：1. 春的消息课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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