5.列一步计算方程解决实际问题教学设计｜教案在线预览

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《列一步方程计算方程解决实际问题》岑溪市水汶镇中心小学刘红教学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题。教学目标：1、掌握列方程解决简单的实际问题。2、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学

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所属课文：5.列一步计算方程解决实际问题

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学校：岑溪市水汶镇中心小学

5.列一步计算方程解决实际问题教学设计

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关键词：5.列一步计算方程�…教学设计

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《

列一步方程计算方程解决实际问题

》

岑溪市水汶镇中心小学

刘红

教学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题。教学目标：1、掌握列方程解决简单的实际问题。

2、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。

教学过程：

一、教学例7 1．出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。

2．题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？板书：小军的成绩－小刚的成绩=0.06米

3．小军的成绩我们知道吗？不知道可以用什么来表示？ 4．接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。（生独立解决，师巡视，指名上黑板。）

5．集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？ 6．计算完结果后，你是怎样检验的？

7．这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的）

8．小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？

9．试一试。

（1）指名读题。

（2）题目中的各个数量之间有什么关系？指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。

（3）请同学们用列方程的方法来解决这个问题。（生独立解决，

师巡视）（4）集体核对。 10．练一练。

（1）引导学生明确条件和问题。

（2）引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。（3）根据数量关系列出方程并解答。（生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）（4）集体核对。二、巩固练习

1．练习二第4题。

（1）生独立读题，明确题意。

（2）引导学生看图列出方程并解答。

（3）集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。（4）做完后你是怎样检验的？ 2．练习二第5题。

（1）指名读题，明确题意。

（2）小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答。（3）集体核对。 3．练习二第6题。

（1）生独立完成，师巡视。

（2）小组内核对，同时交流讨论数量关系。（3）全班交流。三、课堂作业练习二第7题。

关于本教案的常见问题

Q：5.列一步计算方程解决实际问题教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.列一步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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