资料摘要
第二单元认识图形 一、教学内容 授课人：卫淑玲 长方形、正方形、三角形和圆。二、重点、难点1、认识长方形、正方形、圆、三角形这四种常见的平面图形。2、通过在钉子板和方格内练习，是学生们掌握各种图形的变化。3、通过生活中一些常见的物体，使学生们初步知
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- 学校：蒲县薛关镇薛关小学
1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学评价实录
未知
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关键词：1.认识长方形、正�…教学评价实录
正文
第二单元
认识图形
一、教学内容 授课人：卫淑玲
长方形、正方形、三角形和圆。
二、重点、难点
1、
认识长方形、正方形、圆、三角形这四种常见的平面图形。
2、通过在钉子板和方格内练习，是学生们掌握各种图形的变化。
3、通过生活中一些常见的物体，使学生们初步知道这些图形的名称。
三、教学要求
1、
让学生通过观察长方形、正方形、三角形的一个面和圆柱的地面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。
2、
在钉子板和方格内图形变换的活动中，提高学生对图形的空间想象能力。
3、
使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增加同学的交往、合作的意识。
第一课时：长方形、正方形、三角形和圆
教学内容
长方形、正方形、三角形和圆及“想想做做”
教学目的
1、让学生通过观察长方体、正方体、三棱柱的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆。
2、使学生在学习中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。
教学准备
积木、钉子板、水彩笔、长方体、正方体、三棱柱、圆柱的物体。
教学过程
一、导入新课
上学期我们学过一些立体图形，今天我们将继续来认识一些图形。（板书：认图形）
二、新授
1、搭积木
（1）小朋友请观察课件中的积木。
（2）提问，观察拼搭的积木，想一想在拼搭的积木中哪些是已经认识的，哪些还不认识？
（3）分类：
教师从中指出1个长方体，让学生说出名称。分别指出正方体、三棱柱、圆柱体让学生说出名称。
（4）认识平面
①首先观察长方体，观察各块长方体积木正向着我们的那个面，然后老师在黑板上画一个长方形，说明：这就是我们刚才看到的那个面，这样的一个面我们把它叫做长方形。
板书：
长方形
观察长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗？
②观察正方体，观察各块正方体积木正向着我们的那个面。然后教师在黑板上画一个正方形。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做正方形。
板书：正方形
观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗？
③观察三棱柱，观察各块三棱柱积木正向着我们的那个面。然后教师在黑板上画一个三角形。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做三角形。
板书：三角形
观察三棱柱的每个面与黑板上面的三角形一样吗？
④观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面，然后老师在黑板上画一个圆。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这们的一个面我们把它叫做圆。
板书：圆
观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗？
3、
说出下面图形的名称。
3、小结。
三、完成“想想做做”
1、完成“想想做做”1。
（1）出示第1题图，找出图中的长方形、正方形、三角形或圆？
（2）出示第2题图，在钉子板上围出正方形、长方形、三角形？边看图边想：钉子板上围成的是什么图形？怎样围的？你也会围吗？在钉子板上能围出圆吗？让学生去试一试，想一想、说一说
（3）出示第3题图，先让学生在方格约上画一个长方形和一个正方形，说说你是怎样画的？通过在方格纸上画长方形、正方形，你了解到长方形和正方形在哪些特征？
四、作业布置。
五、教学后记：以游戏形式.比较直观的教具,学生的学习兴趣强.
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5ygggwenku_2035
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关于本教案的常见问题
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