3.求一个数是另一个数的几分之几课堂实录【1】｜教案在线预览

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求一个数是另一个数的几分之几教学内容:2015年苏教版P55例4。教学目标:1、让学生经历探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程,学会用分数表示两个数量之间的关系。2、让学生体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。3、发展学生的数感,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。重难

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所属课文：3.求一个数是另一个数的几分之几

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学校：灵山县武利镇中心校

3.求一个数是另一个数的几分之几课堂实录【1】

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求一个数是另一个数的几分之几

教学内容:2015年苏教版P55例4。

教学目标:

1、让学生经历探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程,学会用分数表示两个数量之间的关系。

2、让学生体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。

3、发展学生的数感,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。

重难点

教学重点:探索并理解并求一个数是另一个数的几分之几的方法。教学难点:确定单位“1”的量。

教具、学具准备课件

一、复习铺垫。

1、口答:

(1).白兔只数是灰兔的,把( )看作单位”1”,平均分成( )份,( )有这样的( )份。

(2). 女生人数占全班人数的,把( )看作单位”1”,平均分成( )份,( )有这样的( )份。

2、四人小组有女生3人,男生1人,女生人数是男生人数几倍? (1)学生读题,获取信息,并画出示意图。

(2)列式计算,并说出方法。(求一个数是另一个数的几分之几,用除法计算。)

二、探究新知

1、四人小组有女生1人,男生3人,女生人数是男生人数几倍?

(1)学生读题,获取信息,并画出示意图。

(2)列式计算,并说出方法。

(3)这道题与刚才的这道题有什么相同的地方?你认为怎么列式?为什么?(这道题也是求一个数是另一个数的几倍,同样是用除法计算。)

(4)“女生人数是男生人数的三分之一。”是把什么看作单位“1”?用除法列式计算时,是把什么当作除数?

(5)观察计算出来的结果,女生人数不到男生人数的1倍,女生人数与男生人数的三分之一同样多,所以,应该把题目的问题改成“女生人数是男生人数的几分之几”,但是方法是一样的,都是用除法计算。

2、学生自学例4及“试一试”。(小组学习,自学后可与同学交流。)板演,评讲。你有什么不明白的地方吗?

3、完成P55“练一练”

让学生独立完成。

师:(指两个括号内的数)你发现了什么?

三、巩固提高。

1.梨树有5棵,桃树有8棵。梨树棵数是桃树的几分之几?

2.五5班有男生40人,女生31人。女生人数是男生的几分之几?男生人数是全班人数的几分之几?

3.一支铅笔1元,一支圆珠笔2元,一支钢笔9元。

(1)铅笔单价是圆珠笔的几分之几?

(2)圆珠笔单价是钢笔的几分之几?

(3)铅笔单价是钢笔的几分之几?

4.一根木料长3米,把它平均锯成4段,每段是这根木料的几分之几?每段长几分之几米?

5.一堆煤共烧了10天,平均每天烧这堆煤的几分之几?3天呢?四、评价总结。

今天这节课我们一起学习了求一个数是另一个数的几分之几的实际问题,谁来说说这类问题一般怎样想?还有什么疑问?

板书设计:求一个数是另一个数的几分之几

⒈找单位“1”的量

⒉

单位“1”

关于本教案的常见问题

Q：3.求一个数是另一个数的几分之几课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.求一个数是另一个数的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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