1　植物和我们的生活教学设计及说课稿

人教版三年级下册科学第二单元第四课

课题:4、植物和我们的生活

授课人:奉新五小邹桃香

教学目标:

过程与方法:

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能:

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感、态度与价值观:

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2、感受人与自然的和谐。

教学准备:

1、观察生活用品,所吃的蔬菜、水果等。

2、收集植物对人类的贡献资料。

3、教师制作幻灯片。

教学过程

一、交流谈话,揭示课题

1、投影出示大自然风光的图片:同学们,你都看到了什么? (生答)师:无论是瓜果蔬菜,还是花草树木,这些都是生长在大自然中的植物,今天,我们就来学习和植物有关的知识,第四单元第一课《植物和我们的生活》。

2、揭示课题,并板书课题,学生读课题。

二、认识:一株完整的绿色开花植物的结构组成。

师:都说植物是人类的好朋友,今天,老师给同学们带来了这么一位植物朋友,一起来认识它吧。

1、出示一株西红柿的图片。

提问:通过观察,你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分?学生发表意见。

2、认识一株西红柿的六个器官。(出示名称)

师:很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构,但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在,同学们不要误会了。学生回忆这六个部分。

三、探索:它们分别属于植物的哪一部分。

1、师:这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物,同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢?(果实)

2、师:举例像苹果,香蕉这些我们吃它的果实,西红柿也吃

果实,难道大自然中的植物,我们只吃它的果实吗?还有吃根?吃叶的吗?

3、小组活动:出示实物,认一认,吃它的什么部分。

4、师:请同学们帮老师一个忙好吗?老师带来的这些植物我们吃它的什么呢?请帮它们分类。

5、小组交流:你所吃的是植物的哪一部分?

要求:(1)分一分,按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型,将这些植物分类;(2)完成表格;(3)汇报分类情况。

6、质疑:分类过程中有哪些地方意见不一致?为什么?

提问:哪些植物它的多个部分被我们食用了?

小结:不同的植物,我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识:了解植物与人类生活的密切关系。

1、提问:这些都是大自然提供给人类吃的方面,除了吃,自然界中的植物还对人类有些什么作用呢?

2、师:今天我们就从吃开始说起。(依次从:衣、食、住、行几个方面说起)

3、举例:观察我们教室里的物品,看看有哪些物品来自植物,指名回答。

师:有人说,植物对人类的贡献,无论怎样夸张,都不过分。4、小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完,写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧,没有植物,我们也就无法在地球上生存了。

五:倡议:植树造林,爱护花草,保护环境,保护大自然。六:小练习;小结收获。

七:板书设计

植物和我们

植物对人类的贡献

食

人类住

行