习作教学设计实例板书设计

知识目标:观察例画,学习例文,学习写人物时应抓住人物特点写的办法。

能力目标:能通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。

情感目标:通过习作练习,培养学生细心观察人物的特点,并激发写作兴趣。

重点:介绍自己画中的人物,写出他的外貌、性格、爱好。

难点:画和写的时候,都要抓住人物的特点。

一激趣导入

1今天刘老师带来了几张体育明星的画像,想不想看?不过我有一个要求,看过后要猜出他们是谁,好吗?

2你是怎么看出来的.<生答>你们观察得特别仔细,刚才你们所说的都是抓住刘翔的特征来猜的。

3再看看他们是谁?(姚明和郭晶晶)真厉害,这么快就猜出来了,你们又是怎么看出来的?你们真了不起通过自己的仔细观察抓住特征一下子就猜出这些体育明星的名字。

二习作要求。

1我们今天的这节习作课习作要求:

今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人.画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好.

画人物时,画出特点,才能逼真,写人物时,要仔细观察外貌,性格,爱好,抓住特征,才能形象。

2今天汪老师见过你们后觉得你们特别可爱,很想跟你们其中两个同学交朋友。我不直接把他介绍给汪老师。怎么办呢?做个游戏。

3我先把他们的名字写在黑板上,然后,你们站起来告诉老师这个同学长得什么模样?你们说,让她来猜。好不好?再请徐君轩来画,他的特征画出来。

4这个游戏第一,考你们会不会说,说得准不准,;第二,看汪老师会不会猜。第三考考画的像不像。我先说一下游戏规则为了考住汪老师,你们不能暗示,不要使眼色,不要朝他看。好吗?

5有请汪老师

韩景怡

我来猜了。

看看他画得像不像?乌黑的头发扎个马尾辫,头上带着发夹,白里透红的皮肤,一双水汪汪的大眼睛。

听你们刘老师说你画画特别好,帮我把第二个朋友画出来好不好?

6我们再帮汪老师找第二个朋友,大家要注意游戏规则哦。韩景怡

来画。

武文海

我开始猜了

看看韩景怡画的想不像。胖胖的脸庞,小平头挺精神,一张嘴巴能说会道,圆圆的肚子藏着不少墨水呢!

听刘老师介绍你的字写的特别好,能不能展示一下?果然苍劲有力。

我们一起合影吧

7今天特别开心我们三2班有两位同学和汪老师交上了朋友,。可是下课后王老师就要走了,她要是想你们怎么办呢?

8我想请同学们写一写他们二人,当王老师一想念他们,就会读读你们写的作文,好像又看到韩景怡水灵灵的大眼睛了,又高又壮的武文海上语文课时又从板凳上摔下来了,一看就乐了,所有的疲劳也没有了。愿不愿意写这两位同学?

三练习说

1有的同学不想写她们,想把自己画的人介绍给在座的老师,也可以。我们打开语文报看看别人怎么写的。

语文报

2自己先把画的人说给同座听。

指名说。

3今天还有同学没有举手发言,我再介绍两个人给你们写好不好?(孙悟空)认识吗?愿意写孙悟空的举手。如果你不愿意写孙悟空,我再向你介绍一位,此人姓猪。猪九戒,认识吗?猪九戒是猪八戒的弟弟。他长什么样?不知道,俗话说,画鬼容易,画人难,谁也没有见过猪九戒,你说什么样就什么样?我请你们当设计师,你想说他胖他就胖,你想说他瘦他就瘦,你可以给他穿各种衣服配上各种兵器,拿刀拿*,拿扫把也行,你可以先画再写,也可以先写再画。你也可以写汪老师,写我刘老师也行。要做到图文并茂。

课后小记:

习作二要求画同学、老师、家长,想象中的人.画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好.教学中,我先游戏引入,让同学说班上同学的样子然后让老师猜。通过这个游戏,学生很快的就明白了,描写一个人外貌时,要做到有特点,不能千人一面。然后,指导学生阅读例文,看看别人是如何将自己熟悉的人描绘出来的。最后,让学生根据自己画的熟悉的或者想象中人物的全身像,小组中说说这个人物的与众不同之处,要求表现其性格或者爱好特点。讲出具体事例。在课结束的时候,引逗学生写写想象中的人。

上课时,学生表现积极,收上来的作文也充满了个性,学生用儿童化语言写自己想表达的内容。但也存在着问题。主要有:1外貌描写缺乏条理性,没有一定的顺序。东一句,西一句。2选取的事例不能较好的表现人物的特点或是写得太简单,有的仅一两句话。