左右教学创新设计｜教案在线预览

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北师大版一年级数学上册第五单元课题:《左右》灵璧县实验小学汪秀丽2017年11月26日《左右》教学设计灵璧实验小学汪秀丽教学内容:北师大版一年级数学上册第五单元《左右》。教学目标:1、创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生在学习活动中获得积极的情感体验。2、能确定物体的左右位置与顺序,会用左右描述物体

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所属课文：左右

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2018-06-10 15:42:00

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学校：灵璧县实验小学

左右教学创新设计

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关键词：左右教学创新设计

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北师大版一年级数学上册第五单元课题:《左右》

灵璧县实验小学汪秀丽2017年11月26日

《左右》教学设计

灵璧实验小学汪秀丽

教学内容:

北师大版一年级数学上册第五单元《左右》。

教学目标:

1、创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生在学习活动中获得积极的情感体验。

2、能确定物体的左右位置与顺序,会用左右描述物体的位置,并能用自己的语言表达。

3、能够初步运用所学知识解决问题,初步培养空间观念。

教学重点:认识左右的位置关系,能确定物体左右的位置与顺序。教学难点:理解左右的相对性。

教学准备:多媒体课件、文具教具。

教学过程:

一、游戏导入

1、“指五官”游戏

师说明游戏规则,教师说,学生指,引出左右。

2、板书课题:左右

二、探究新知

1、我说你做(联系自身,体验左右)

请一名学生到台前表演举右手,摸右耳,跺右脚。

问:同学们想一想在生活中,我们习惯用右手做哪些事情?

学生列举事例。

提问:写字或吃饭时左手干什么呢?

师:左手和右手是一对好朋友,他们配合起来可以做很多事情。在我们的身上还有没有这样成对的好朋友呢?

听口令,做动作。

请一名学生到台前,联系学生身体讲解左边和右边。

小结:与右手同侧的就是我们的右边,与左手同侧的就是我们的左边。2、摆一摆,说一说(探究左右位置与顺序)

请学生拿出文具,老师说,学生摆。

同桌之间相互检查摆放的顺序,师巡视。

课件出示问题,学生解决。

请学生照着样子提出问题,并解决,根据学生的回答师板书。

重点强调左右的相对性。

师举起右手,让学生判断,引导学生认清面对面时左右的位置关系。引出结论:站的方向不同,左右也不同。

3、做一做,玩一玩(解决中运用)

课件出示:小猫要去小兔家做客,怎么走?

同桌之间先讨论,拿出小猫图片在方格纸上演示行走路线,然后汇报交流。

问:还可以怎么走?

引导学生说出多种路线。

课间休息:分清左右

三、巩固练习

1、说一说你相邻的同学是谁。

2、做一做

课件出示指令,学生摆一摆,做一做。

3、出示图片,学生按要求说一说,指一指。

4、提问题比赛

课件出示玩具柜,学生自主提问题,看谁提出的问题又多又准确。5、课件出示上下楼梯情境图,请学生说说该走哪边。

再请学生到台前表演上下楼梯。

师:不仅是上下楼梯,我们的车辆也是这样,靠右行驶,我们走路也应该走马路右边。

四、课堂小结

这节课你学得开心吗?你有收获吗?

五、板书设计

左右

XX在XX的左边

XX在XX的右边

关于本教案的常见问题

Q：左右教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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