发现具体情境和事物中的规律教学目标｜教案在线预览

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《找规律》教学设计西营镇红星九年制学校王武年教学目标:1.知识与技能:让学生通过观察、猜测、推理等活动,发现图形的排列规律。2.过程与方法:使学生在学习过程中,充分感受数学的价值,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识;通过教学活动,初步发展学生的想象能力,培养学生的观察、操作及归纳推理能力。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2021-10-09 04:05:52

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学校：凉州区西营镇红星九年制学校

发现具体情境和事物中的规律教学目标

未知

2021-10-09 04:05:52

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关键词：发现具体情境和事…教学目标

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《找规律》教学设计

西营镇红星九年制学校王武年

教学目标:

1.知识与技能:让学生通过观察、猜测、推理等活动,发现图形的排列规律。

2.过程与方法:使学生在学习过程中,充分感受数学的价值,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识;通过教学活动,初步发展学生的想象能力,培养学生的观察、操作及归纳推理能力。

3.情感态度价值观:培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识。

教学重点:发现图形的简单排列规律。

教学难点:能用语言表述找出的规律。

教学过程:

一、创设情景,初步感知规律

1.课件出示生日蛋糕图片,同时播放生日快乐歌。

2.猜猜看谁的生日?出示礼物

3. 出示课题,找出规律。

这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(补充板书:找规律)

二、新知学习,探索规律,找到规律

1.师:小头爸爸和围裙妈妈给大头儿子准备了一个生日聚会,大家想不想看一看?会场布置得可真漂亮呀!

师:图中的规律有哪些?

彩旗,彩花,灯笼,小朋友的队伍。

2.微课讲解新课

三、智力闯关,应用规律,创造规律

大头儿子邀请我们班的小朋友参加他的生日聚会,大家要过闯关游戏,闯关成功才能参加他的生日聚会。

智力闯关

1.第一关:说一说

说说接下来是谁?几个为一组重复出现?

猜一猜?下面都藏者什么?

2.第二关:摆一摆,做一做

(1)摆一摆,涂一涂

师:请同学们完成学具摆一摆,涂一涂,看哪个小组创造出来的规律又特别又漂亮。

学生自由发挥可以按大小,颜色,形状等规律排列。

汇报展示:选几个有代表性的,请小作者介绍自己的规律(2)做一做

师示范做出有规律的动作,全班一起跟做一遍。

师:谁也能创造有规律的动作呢?请几个同学来表示规律,全班跟做。

3.第三关:联系生活中的规律

(1)说一说身边的规律

(2)欣赏规律

四、课堂总结

今天我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有规律,声音也有规律,动作也有规律,希望同学们课下找一找藏在你身边有规律的事物。

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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