圆锥的认识PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的认识卢贵洪【教学目标】:知识目标:1. 从观察实物入手,使学生抽象出几何图形—圆锥,认识圆锥各部分名称,掌握圆锥诉特征。2. 认识圆锥的高,掌握测量圆锥高的方法。3. 培养学生观察、概括及动手操作的能力。情感目标:培养学生的分析意识,养成良好的交流习惯,感悟日常生活中处处有数学,体验学习的成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:32:00

来源学校

学校：东莞市东城区第六小学

圆锥的认识PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-28 15:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥的认识PPT及专用教学设计内容

正文

圆锥的认识

卢贵洪

【教学目标】:

知识目标:

1. 从观察实物入手,使学生抽象出几何图形—圆锥,认识圆锥各部分名称,掌握圆锥诉特征。

2. 认识圆锥的高,掌握测量圆锥高的方法。

3. 培养学生观察、概括及动手操作的能力。

情感目标:

培养学生的分析意识,养成良好的交流习惯,感悟日常生活中处处有数学,体验学习的成功喜悦。

【教学重点】:掌握圆锥的特征,认识圆锥的高。

【教学难点】:掌握圆锥高的测量方法。

【教学准备】:课件、学生用尺子、表格等。

【教学过程】:

一、复习准备

1. 说说圆柱的特征。

请一名同学回答。

2. 什么叫圆柱的高?圆柱有几条高?用什么方法可以测量圆柱的高?

学生独立思考后在小组中交流。

二、探究新知

1. 课件出示教材P31的主题图

上面这些物体的形状有什么共同特点?

教师从实物图中抽象出圆锥的几何图形,标明这样的图形叫圆锥。

本节课我们就一起来认识这种图形——圆锥。

(板书课题:圆锥的认识)

2. 认识圆锥及各部分名称。

(1)你还见过哪些圆锥形的物体?

组织学生小组讨论,交流后汇报。

(2)引导学生认真对照图形和模型观察,提问:

①圆锥有几个底面?是什么形状的?

②用手摸一摸圆锥的侧面,你发现了什么?

③用手摸一摸圆锥的顶点,你有什么感觉?

④圆锥的高在哪里?圆锥有几条高?

组织学生先独立思考,再在小组中相互交流,然后汇报。

生:①圆锥有一个底面,底面是个圆。

生:②圆锥的侧面是一个曲面。

生:③圆锥的顶点尖尖的。

生:④从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高,圆锥的高只有一条。

3. 引导学生测量圆锥的高。

我们无法用直尺直接量出圆锥的顶点到底面圆心这两点间的距离,你能想办法测量出圆锥的高吗?

组织学生小组合作,交流汇报。

学生汇报时可能会说出:把圆锥的底面在木板上放平,用另一块平板放在圆锥的顶点上,和底面一样平,再用直尺测量出两块平板之间的距离就是圆锥的高了。

教师带领学生一起观看教材P32的测量示范图。

教师强调:测量时,圆锥的底面要水平地放;上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。

4. 教师演示:拿一张直角三角形的硬纸,在一直角边上粘上小木棒,快速转动小木棒。转出来的是什么形状?

组织学生动手操作,在小组中进行讨论,交流后得出结论:转动起来是一个圆锥。

三、应用反馈:

1. 教材P32“做一做”。

组织小组内同学相互指出各个圆锥的底面、侧面和高,教师巡视然后集中进行讲解。

2. 教材P35练习六第2题。

组织学生独立思考后指名汇报。

3. 圆锥和圆柱的联系与区别:

四、课堂小结

通过这节课的学习活动,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥的认识PPT及专用教学设计内容