Lesson 2评课稿｜教案在线预览

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英语教学设计刘英民教学目标:(1)能正确地听、说、读、写词语并在句型中反复。(2)在设计的情境下进行简单的英语交流。(3)通过故事教育学生"给予是快乐!给予是爱!给予是伟大的!教学重点:1.能听得懂、会说、会读、和会拼写四会单词2.能听得懂、会说、会读和会写句子.3.能贴切的形容自己的感觉。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2021-01-02 02:56:15

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学校：沈阳大学虎石台附属第二实验小学

Lesson 2评课稿

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关键词：Lesson 2评课稿

正文

英语教学设计

刘英民

教学目标:

(1)能正确地听、说、读、写词语并在句型中反复。(2)在设计的情境下进行简单的英语交流。

(3)通过故事教育学生"给予是快乐!给予是爱!给予是伟大的!

教学重点:

1.能听得懂、会说、会读、和会拼写四会单词

2.能听得懂、会说、会读和会写句子.

3.能贴切的形容自己的感觉。

教学难点:能听得懂、会说、会读和会写句子Where's the bank?

Step 1 Warm up

A.Greeting

B.Free Talk

Step 2 Presentation

At first,please read the story by yourselves.(学生读故事)

T: Stop please.Do you like the story?

Ss:Yes.

Step 3 Look,listen and learn

1 ) T:One day,Mike comes to the tree.Listen carefully!(课件音频:What's the matter,Mike?)matter(学习单词、句型) matter↗matter↘What's the matter?(板书) Ss:…(学生学习)

课件音频:I'm hungry.I'm thirsty. (学习单词、句型) hungry↗hungry↘I'm hungry. thirsty ↗thirsty ↘I'm thirsty.(教师带领学生加上动作表情学习单词、句型,教师板书)

2)Work in pairs

课件音频:What's the matter,Mike?Are you ill?

(引导学生说出已学句型What's the matter,Mike?) ill↗ill↘Are you ill?(学生学习,带有表情的表演,教师板书)

3)Play a game:Back to back

规则:同桌背对背,互相说反义句。如:A:I'm hungry. B:I'm not hungry.或A:I'm not ill. B:I'm ill. 4)T:Boys and girls,let's continue to read the story.

(设计意图:学生通过读完整个故事,激发学生情感共鸣-给予是快乐的。让学生了解无论身处哪里都应该与人友好相处,学会关爱,尽自己的力量帮助需要帮助的人。)

Step 4课文板块呈现

T:Boys and girls,the story is from our English book.Please open your books,read by yourselves.

(学生自己的读课文后,一起读)

Step 5 Homework

1. Tell the story to your parents or friends.

2. Continue the story.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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