资料摘要
《三峡》教学设计学习目标1.加强诵读，培养语感2.掌握课文基本知识3.能以本节课为例，掌握文言文复习的基本思路教学重难点：文言字词句的理解，巩固教学时间：1课时教学过程一、给加点字注音二、重点字词、句（一）解释下列斜体字词的含义•1、自三峡七百里中•2、自非亭午夜分•3、沿溯阻绝•4、哀转久绝•5、
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9 三峡教学设计与反思
未知
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关键词：9 三峡教学设计与反思
正文
《三峡》教学设计
学习目标
1.加强诵读，培养语感
2.掌握课文基本知识
3.能以本节课为例，掌握文言文复习的基本思路
教学重难点：文言字词句的理解，巩固
教学时间：1课时
教学过程
一、给加点字注音
二、重点字词、句
（一）解释下列斜体字词的含义
•
1、自三峡七百里中
•
2、自非亭午夜分
•
3、沿溯阻绝
•
4、哀转久绝
•
5、
绝巘多生怪柏
•
6、虽乘奔御风不以疾也
•
7、或王命急宣
•
8、飞漱其间
•
9、至于夏水襄陵
•
10、属引凄异
•
11、清荣峻茂，良多趣味
（二）联系语境，说出下列句子的大意。
•
1.夏水襄陵，沿溯阻绝。
•
2.虽乘奔御风不以疾也。
•
3.每至晴初霜旦，林寒涧肃
•
4.常有高猿长啸，属引凄异
二、理清文章结构
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山 连绵、高峻
•
•
•
•
•
三峡 夏 大水猛涨 •
江流湍急
•
•
素湍绿潭
水 春冬 清荣峻茂
•
秋 林寒涧肃
•
哀猿凄清
1
•
三、思考讨论：
•
1.文中用了哪些语句具体描写三峡的夏水？
•
夏水襄陵，沿溯阻绝（水势大）
•
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
（水流疾）
•
虽乘奔御风，不以疾也 急
•
2.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
•
晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声
•
悲寂、凄凉
四、链接中考 •
1. 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分）
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理由1：＿＿＿ 原句：
＿＿＿＿ •
理由2：＿＿ 原句：＿＿＿＿ •
理由1：水流急。 原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以疾也）
•
理由2：落差大。
原句：悬泉瀑布，飞漱其间。
•
2.选出下列句子中加点词解释正确的一项（
）
•
A．沿溯阻绝(顺流而下)
B．乘奔御．．风（奔驰）
•
C．夏水襄陵（河岸）
D．属引．．凄异（连续）
•
3．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（
）
•
A．白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
•
B．向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
•
C．平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
•
D．平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。
•
•
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《三峡》【2013大兴一模】
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12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
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（1）沿溯阻绝溯：（2）虽乘奔御风奔
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（3）绝巘多生怪柏绝：4）良多趣味良：
•
13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
•
（1）自非亭午夜分，不见曦月
•
（2）常有高猿长啸，属引凄异
•
14．请结合全文内容，推测一下三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的主要原因。（3分）
•
五、小结
2
文档信息
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