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《老山界》教学设计教学目标：1.知识与能力：了解文章体裁，记叙的要素，学习课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。2过程与方法：体会重要语句的含义，赏析环境描写。3情感态度与价值观：感受和学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重点：学习按时间和地点转换写作的方法，体会环境描写。教
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6 老山界教案（名师）
未知
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关键词：6 老山界教案（名师）
正文
《老山界》教学设计
教学目标：
1.
知识与能力：了解文章体裁，记叙的要素，学习课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
2过程与方法：体会重要语句的含义，赏析环境描写。
3情感态度与价值观：感受和学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
教学重点：学习按时间和地点转换写作的方法，体会环境描写。
教学难点：学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入：
毛主席的诗《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，他被称为老山界。那么红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。
二、整体感知
1文章背景介绍
，作者简介。检查生字词预习情况。
2自由阅读课文，思考问题，完成表格：
（1）理清课文的叙事脉络
这篇课文是什么体裁？找出记叙的六要素。找出本文六要素完成表格。
（2）文章讲了一件什么事？找出表示时间地点转换的标志完成表格。
（3）红军在翻越老山界时遇到了“四难”，战士的态度如何？
三
重点赏析
1 找出景物描写段落语句（12 22 31）
2以登山途中三处景物描写为例，分小组赏析
a 夜晚翻山的部分（“满天都是星光”一段
“在之字拐的路上一步一步的上去”一段）
b
半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。
C
下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。)
3这段景物描写对表现中心意思有何作用？
寒气逼人、刺入寒骨、浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。
4归纳总结
红军为什么能战胜困难？
这篇回忆录，以朴实而优美的语言，使读者如身临其境，从红军的登山经历，遇到的困难以及一系列景物描写中，可以看出红军对待困难的态度，从中感悟到红军坚强不屈的意志和革命乐观主义精神。
四
作业延伸
课外阅读反映红军长征的文章，加深对这段伟大历史的认识。
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