森林王国名师教学设计1｜教案在线预览

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第1课美化教室一角知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。学习目标：学习制作课程表。对课程图标与组合的设计。重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自

资料类型：教学教案文档

所属课文：森林王国

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2018-04-27 09:22:00

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学校：衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇新民小学

森林王国名师教学设计1

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2018-04-27 09:22:00

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关键词：森林王国名师教学设计1

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第1课美化教室一角

知识与能力：

学习课程图标设计与组合应用。

学习目标：学习制作课程表。

对课程图标与组合的设计。

重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

过程与方法：

训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：

增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习制作课程表。

对课程图标与组合的设计。

教学过程: 一：欣赏导入 1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？ 2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。

今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角

——课程表图标设计二：探讨方法 1、认知应用

（1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、

数学课、英语课）

小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。

（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学

习工具）

（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课） 2、欣赏比较

观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？

（第三幅）

第一幅内容多，且复杂。

第二副外形散，不精美。小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。 3、尝试训练

任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。 4、深入探究

出示打球的活动场景，

你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现

出来？教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：森林王国名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《森林王国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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