第8课　星空的联想优质课教案推荐

《星空的联想》

教材分析 本节课属于造型表现学习领域的教学,主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维培养学生想象力的最好训练手段。 1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点,相互交流启发想象。通过欣赏一些图片开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学重、难点 重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作，掌握刮蜡的作画技法。 刮蜡纸，刮蜡笔，铅笔，橡皮擦等 PPT课件

一、导入

1、放《小星星》歌曲，

师：这么熟悉的旋律大家一起唱。 2、大家知道星星住在什么地方呢，美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索的欲望，想不想领略一下其妙的星空呢？生：想！（播放课件，星空照片）

3、师：“同学们星空美不美？”

生：“美！”

师:同学们星空这么美，大家想不想一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”

生：“想！”

师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：《星空的联想》）。

二、鉴赏

1.出示从古至今关于星空的绘画作品 师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。

课件出示锦画，马王堆锦画 师：“同学们在这幅画中你能看到什么？”

生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女...........” 师：“这是我国古代在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，龙兔，飞天的仙女。”

课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画

师：“你能看出它表现的是什么吗？”

生：“仙女、神仙.........” 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。

2、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。咱们来看一下，大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看！这一幅作品画面上有什么？

生：“蓝色的地球，一些小星球

等等.........”

师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。）

3、当然，一些小朋友的作品也好不逊色于大师的作品。 欣赏学生作品

学生畅想自己对星空的联想

师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着那些意想不到的成员，谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？”

生1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。”

生2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太空气球上跟星星宝宝聊天。”

师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”

这是一张刮蜡纸，它与我们平时用的绘画纸不一样，它的表面是一层薄薄的黑色涂层，而它的下面却是五彩缤纷的，我们不需要彩笔，只要用牙签或者别的工具轻轻一刮，想怎么表现就怎么表现。但是刮蜡画有一个他点，一笔刮下去就不能修改了，所以在画的时候一定心中有数，胸有成竹。

(1).起稿:刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿,但注意不要太用力以免破坏表面的黑色。

(2).轮廓线:用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出,线条注意要圆润流畅. (3).刻画大色块:用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。

(4).调整:由于刮蜡纸特殊的制作工艺,一笔刻下以后不能够修改,所以在刻画的过程中一定要做到心中有数,胸有成竹。在完成创作后,可以根据画面的需要增加线条或色块。 4、我相信你们眼中的星空更会有别样的风采, 现在打开你们想象的翅膀,伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。

三、实践（利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙）

1、出示几幅儿童绘制的刮蜡画作品。

2、学生创作，教师巡视指导：

（1）大胆想像。（大胆的想象与构思，用点、线、面表现形式创作一幅较有新意的画面）

（2）构图饱满。（鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由作品设计和创意表现）

（ 3）巧妙使用工具。

3、

展示作品，欣赏评价。

学生完成的作品展示在黑板上，欣赏评价。 4、教师总结：同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。 5、课后拓展：

积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。