第5课登山游戏教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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第5课　登山游戏教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第5课　登山游戏教学设计及说课稿

正文

《登山游戏》教学设计

教学目标：

1.知识与能力：学生能对身边的事物和发生的事情进行仔细观察

，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。

2.过程与方法：学生能发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3.情感态度与价值观：

通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。

教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。

教学过程：

一、谈话导入，感悟发现。

1．随着铃声的响起，下课时间结束了，下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？

2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏。（出示课件飞行棋）

你认识这种棋吗？

你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生回答）

大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”（板书课题）

从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。

二、讲授新课。

观察分析（出示棋谱）小组讨论、汇报

1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？

棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。

2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主要的呢？（棋盘）

棋盘里都有什么？

（名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等）

通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。

引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容。

尝试探究

下面我们来设计一条登山路线

3．让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

4．选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

三、实践总结：

线过于弯曲密集？不利于安排线路。

线条流畅舒展？棋格顺序明显。

方法总结：

（1）在纸上随意画一条弯曲的线。

（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容，要安排的景物。

（3）安排棋子的行进路线图或序号。

（4）根据画面想象如何进行登山游戏。

尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法

欣赏提升 1．欣赏其他同学设计的登山棋

说一说你最喜欢哪副棋？为什么？

它的设计有什么独到之处？

2．如果现在让你来设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下来又该设计什么呢？

（1）设计起点、终点（在合适的位置上设计）

（2）设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、要为画面留出足够的空间）

（3）设计画面（有自己的特点，画面色彩要丰富、装饰性要强）

（4）设计标题（给游戏棋起名字）

（5）设计游戏提示（要富有创意性）

（6）设计游戏说明

四、布置作业：

学生自愿结成小组，进行登山游戏。

引导学生进行合理分工，共同设计制作登山棋，提高学生的动手能力和合作学习的能力。

寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。

资料摘要

第5课　登山游戏教学设计及说课稿