资料摘要
上下结构教学要求：1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄和上窄下宽型的特点。2．能分析病例，通过上下对照查出病因。3．会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时教学过程：一、导入1.板书课题上下结构2.你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1.讲解上宽下窄型
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第12课 上下结构与上中下结构的比例教学设计方案
未知
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关键词：第12课 上下结构�…教学设计方案
正文
上下结构
教学要求：
1．
在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄和上窄下宽型的特点。
2．
能分析病例，通过上下对照查出病因。
3．
会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、
导入
1.
板书课题
上下结构
2.
你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、
新授
1.
讲解上宽下窄型的写法
（1）
什么叫“上宽下窄型”？让学生回答、
（2）
出示示意图，教师讲解。
（3）
出示例字
（4）
学生观察分析上宽下窄型字的写法
（5）
教师讲解：
（一）
上下两部件的纵向距离要相等。
（二）
上下两部件的重心要在竖中线上。
（三）
上部件要写的宽，下部件要写的窄。
（6）
让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）
出示“竖”和“膏”，让学生分析，师生点评。
（8）
学生临摹，教师巡视指导。
2.
讲解“上窄下宽型”
（1）什么叫“上宽下窄型”？让学生回答、
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字
（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法
（5）教师讲解：
（一）上下两部件的纵向距离要相等。
（二）上下两部件的重心要在竖中线上。
（三）上部件要写的宽，下部件要写的窄。
（四）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（五）出示“竖”和“膏”，让学生分析，师生点评。
（六）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习
1.写一写
2.想一想
四、小结
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关于本教案的常见问题
Q：第12课 上下结构与上中下结构的比例教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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