《红星照耀中国》：纪实作品的阅读优秀教案内容

品读红色经典，弘扬爱国精神

-----《红岩》阅读指导

教学目标：

1、通过介绍《红岩》中的人物，提高学生阅读红色经典的兴趣。

2、主要指导阅读经典的方法，体会作者表达的真情实感的阅读能力。

3、弘扬“缅怀革命先辈，继承光荣传统”的爱国精神，引导学生做新时代有信仰、有抱负的新一代主人。

教学过程：

一、导入新课

著名学者王国维先生，用三首诗词中的三句话来隐喻读书的三个境界。

第一境界：“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”（

明确目标和方向。）晏殊《蝶恋花》

第二境界：“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”（

坚定思想，不懈探求。）柳永《蝶恋花》

第三境界：“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”（

坚持，终会融会贯通。）辛弃疾《青玉案》

臧克家的诗《有的人》中有句话是：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。上课前听的那首歌是《红梅赞》，你知道赞美的人是谁吗？对，是江姐，是革命者，她们是《红岩》这本书中的人物，她们用自己的生命诠释着有的人死了，他还活着的内涵。

今天，我要向大家推荐一本好书——《红岩》，它是一部红色革命长篇小说。我站在这里，大家可别误会，我不是书贩，也不是推销员，我只做一件事，就是带着大家一起去阅读红色经典《红岩》。

我向大家推荐这本书，是有理由的。

二、阅读推荐理由

1、真实。

取材真实：书中所描写的故事都是根据真实事件改编的。

在1949年的11月，有近200名被关押在渣滓洞、白公馆的革命者被秘密的杀害，只有三十几个人幸免于难，这就是震惊中外的“11·27大屠杀”事件。

切身经历：《红岩》这部小说就是写了这段残酷的监狱斗争历史，是由罗广斌、杨益言通过亲身经历所写成的。所以我们读这本书，品味的不仅仅是文学作品，还能了解那段刻骨铭心的历史。

人物原型：小说中的人物也有原型，江雪琴--江竹筠(即江姐)，许云峰——许建业，成岗——陈然，小萝卜头——宋振中。大特务徐鹏飞——徐远举。这些人都是有历史档案的。

可以说，情节真实，作者亲历，人物有原型，值得一看。

2、魅力。《红岩》一面世就引起世界轰动，先后被改编成电影《烈火中永生》，歌剧《江姐》，电视剧《烈火红岩》，后数十次再版，总发行逾千万册，并被翻译成英、法、俄、日等多国文字，被中宣部、文化部、团中央命名为“百部爱国主义教科书”，被称为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。

《红岩》被纳入2017年、2018北京高考必读书目。

《红岩》的影响力大不大？他不仅影响了中国的读者，而且还影响了我们周边国家甚至是世界的许多读者，红岩精神已经成为了一种时代的精神，是我们每一个炎黄子孙都应该继承和发扬的，所以说我们一定要读这本书。

当我们拿到这本书的时候，我们应该怎么去读呢？

看封面：红色仿佛烈士的鲜血浸染，黑色象征着当时社会环境的黑暗，黄色象征着黎明前的曙光。红岩上那棵傲然挺立的苍松正是英雄们坚强不屈的象征。

看题目，揣摩写作意图：待同学们看完后给我一个满意的答案。

看目录、看出版社以及发行量等。

三、感知人物形象

视频一：江姐面对革命者、丈夫被杀害

1、江姐当时的神情是怎样的？（万分悲、痛，对被残忍杀害的革命者以及丈夫的悲伤，对国民党刽子手的痛恨）

2、当时的天气（环境）如何？（风雨交加，环境恶劣，但江姐没有

倒下，强忍悲痛，继续战斗。）

视频二：许云峰被捕，富贵不能淫。

特务徐鹏飞给了许云峰几种选择？许云峰又是如何做的？

不为所动，宁死不屈。

四、掌握阅读方法

1、通读复述

：通篇全读，进行复述；

2、动笔阅读

：作批注，对自己喜欢的、精彩的段、句进行赏析、感悟；

3、有声阅读

：读出声（书读百遍，其义自见）

4、对比阅读：《红岩》与《红岩纪实》，或与电影、歌剧、电视剧进行对比阅读，更全面地把握这部作品所带来的意义。

接下来，让我们一起来实践一下四种阅读方法中的有声阅读：江姐受刑

五、制作人物卡片

示例：江姐、小萝卜头

结束语：同学们，品读红色经典，弘扬爱国精神，阅读能带给我们知识，阅读能改变我们的气质，阅读能改变我们的命运，愿大家能爱上阅读，常与书为伴。同时，我们还要向老一辈的无产阶级革命者学习，增强战胜困难的决心和勇气，艰苦奋斗，攻坚克难，不断创造出优异的成绩。