《昆虫记》：科普作品的阅读教学设计实例

有趣的昆虫王国

——《

昆虫记》名著导读教学设计

学习内容：统编版八上第五单元

教学设想：

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，初二学生处于青春期的过渡阶段，既还有童年时期的好奇心，又有一定的阅读积累，因此，《昆虫记》趣味与文学的有机结合可以说非常适合他们。

所以这篇名著导读设计，我主要从激发学生的好奇心以及《昆虫记》丰富多样的写作手法着手。先让学生了解昆虫王国不为人知有趣的奥秘，再结合《昆虫记》螳螂捕食的片段，学生则可以进一步体会到法布尔那轻松诙谐的拟人笔触和无与伦比的观察力，可以激发学生阅读原著的兴趣，探索昆虫的奥秘，并可以引导学生认识人和大自然的万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。

学习目标：

1．结合初二学生的年龄特点以及阅读水平，创设情境，激发学生的阅读兴趣。

2．走进昆虫王国，了解昆虫的有趣习性和作者丰富多样的写作手法。

3．激发学生对大自然的好奇心敬畏心，培养仔细观察大自然的好习惯。

学习重点：

激发学生的阅读兴趣，初步了解部分昆虫的有趣习性

学习难点：

体悟文本生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣笔调和感受全书充满对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

课前预习：

准备好统一版本的《昆虫记》，搜集自己所熟知的昆虫名字及其习性

课堂学习：

一、先图片导入大自然中各种昆虫的图片，学生共同说出他们的名字和所知的习性，为课堂预热。

二、幻灯片展示4个习性，让学生猜一猜原因，并讨论分享，最后在文中找到相关的答案：

（1）、黄蜂在喂食的时候，幼虫的胸部会暂时膨胀起来。

（2）、螳螂比狼还要狠毒十倍！

（3）、小狼蛛出生后，就爬到母亲背上，紧紧的挤着，大约二百只多，他们靠什么维持生命？

（4）、赤条蜂控制住毛毛虫之后，突然离开毛毛虫，躺在地上，剧烈地扭动着，不停地打着滚，抖动着足，拍打着翅膀，像是在垂死挣扎。它到底在干嘛？

（预设答案1、膨胀起来做围嘴或餐巾纸，这样嘴里流出的食物就会滴落在上面，这样喂食之后，幼虫仍能尽情的享受美食，不浪费食物。2、螳螂尽干一些残忍至极的事情，比如把自己的丈夫作为美餐，抛弃自己的子女永不归还3、可能靠阳光维持生命。4、在庆祝）

学生思考讨论和探索，把课堂带入高潮，激发学生的探知欲

过渡：《昆虫记》是部科普著作同时也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。一起了解下生动的昆虫写法。

三、运用对比和猜想的方法，了解昆虫记的生动写法

1、幻灯片展示百度百科螳螂的介绍：

学名螳螂，亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。……除极地外，广布世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。

再展示《昆虫记》里描写螳螂的片段：

它有纤细而优雅的姿态，淡绿的皮肤，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以随意转动，看起来温和可人。现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，伸在半空中，好像修女在祈祷。

同样是介绍螳螂，两段文字的区别在哪？为何会有这样的区别？

（预设答案：（1）、《昆虫记》里的文字更优美，笔下的螳螂富有情感、温和可人；2、作者对螳螂的喜爱之情，正是心中有爱才能笔下有情。）

2、展示螳螂捕食的片段，让同学们找到相关的描写方法和修辞手法，总结有趣的昆虫写法：

螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。

不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。

螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死

死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。……螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理……

3、展示百度百科蜘蛛捕食的片段，仿照螳螂捕食片段，猜想《昆虫记》里蜘蛛捕食会怎么写？最后全班分享

百度百科蜘蛛捕食：蜘蛛通过丝囊尖端的突起分泌粘液，这种粘液一遇空气即可凝成很细的丝。以丝结成的网具有高度的粘性，是蜘蛛的主要捕食手段。对粘上网的昆虫，蜘蛛会先对猎物注入一种特殊的液体枣消化酶。这种消化酶能使昆虫昏迷、抽搐、直至死亡，并使肌体发生液化，液化后蜘蛛以吮吸的方式进食

最后总结有趣的昆虫写法：作者通过描摹螳螂的动作、声音，揣摩螳螂的心理活动，运用了拟人化的语言来叙述，把螳螂捕杀蝗虫的场面淋漓尽致的展现出了。指出《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。引导学生进一步了解《昆虫记》及作者法布尔，理解原著所展现的有趣写法和人文情怀。

四：了解《昆虫记》及其作者

课后作业：

1、阅读整本书，给你喜欢的昆虫制作朋友圈，包含昵称、个性签名、配图、3条内容

2、搜寻了解更多昆虫的有趣真相