资料摘要
学习目标: 1、正确朗读诗，理解诗的大意，走进诗的诗境。2、诵读诗句，感受诗人的情感。3、深度走进王维其人。重点难点：透过《竹里馆》、《鸟鸣涧》等田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。教学过程：一、字画导入，激情入境。二、组织教学《竹里馆》第一次自学指导：读，浮出诗的意境。1.
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- 所属课文：竹里馆
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- 2019-05-25 19:47:00
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- 学校：洪洞县第二中学校初中部
竹里馆教学内容分析
未知
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关键词：竹里馆教学内容分析
正文
学习目标: 1、正确朗读诗，理解诗的大意，走进诗的诗境。
2、诵读诗句，感受诗人的情感。
3、
深度走进王维其人。
重点难点：
透过《竹里馆》、《鸟鸣涧》等田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。
教学过程
：
一、字画导入，激情入境。
二、组织教学《竹里馆》
第一次自学指导：读，浮出诗的意境。
1.
听范读，给生难字注音，给诗断句。
幽篁（）
长啸（
）
竹里馆
王维
独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。
深林/人不知，明月/来相照。
2.
自由读，根据课下注释和补充释义理解诗的大意。
长啸：拖长声音大声吟唱诗歌。
板书“苏轼这样称赞王维的诗：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。闭上眼睛，浮出诗的意一个（
）的老人坐在（
）的竹林里，一会（
），一会儿又（
），没有其他人与他同在，只有一轮（
）静静地陪伴着他。
3.
展示图画。
4.
提问：1.诗中所描写的意境是怎样的？你从那些词语中感受出来的？
2.你如何理解“弹琴”和“长啸”？
明确：1.清幽宁静；“幽篁”、“深林”和“明月”；2.以动衬静。
自学指导二：读，碰撞诗人心灵。
1.课件展示：分享你搜集到的资料：关于王维的“为官经历”、“精通音律的故事”、“精通佛法的渊源”、
“归隐地及归隐的原因”
相关资料：王维（七零一－七六一），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他的名和字是印度高僧的名字。从画卷中看出“霓裳羽衣曲”的相关节拍。41岁在终南山买了一个辋川别墅。遭遇了“安史之乱”。他九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以谄贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。
2.
思考：“独”字表现出的是悠然独处的淡定还是孤独凄凉的悲伤？
明确：悠然独处，内心的淡定。
自学指导三：拓展阅读
《鸟鸣涧》、《终南别业》等诗歌赏析。
课堂小结
诗海泛舟，撷取明珠。陶冶性情，提高素养。学会品诗，提升品位。
愿同学们，在古典诗歌的沐浴中，与诗为伴，与诗人同行，使你的心境更加淡然。
境。往下面文字中填写相应的物象。”
课堂训练：
从诗的地位、诗的内容、字词的锤炼、作者的情感方面来组织语言，写一段不少于120字的赏析文字。
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