第1课 大自然的赞歌课时教学实录

课题

学习

目标

学习

重点

教学准备

一、大自然的赞歌

总第

1 课时

五年级

备课人

王丽凤

1、通过欣赏大自然的图片，结合回忆、想象、观察、叙述生活，用自己的方式表达对不同自然美的感受。

2、引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会，培养学生关心大

自然、热爱大自然、保护大自然的观念。

让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的看法。

图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等

调整与反思

教师活动

学生活动

一、课题导入：

1、组织教学，按照课堂常规进行。

2、教师讲解：放假的时候老师去了1、听教师讲课。

趟安徽，那里不仅有壮观美丽的黄山，有

脚踩在云上面的奇特景观。非常美，大自

然创造了许多自然景观给我们。

3、教师提问：那大家都去过什么地2、学生回忆对大自然的印象并方呢？有什么美丽的景色？都有什么感畅谈。

受？

4、引入新课，板书课题。

5、交待本课时教学目标。

二、讲授新课：

1、教师由香山红叶引导秋天，并请3、学生回答：天空湛蓝、空气学生说说秋天的美，美在哪里？

清新、色彩丰富、果实收获、2、教师提问：秋天的风越来越冷，适合出去游玩。。。。

树叶渐渐地掉光了，什么季节来到了？ 4、学生回答：冬天。

3、教师提问：冬天给人什么感觉？ 5、学生讨论，作答：刮风的时引导学生根据回忆，静静的体会下雪候感受一下寒冷。

时的寂静和雪花落地的声音。

教室创设情境：这么好的景色，我想6、学生回答：打雪仗、堆雪人。

到没人走过的雪地上踩雪，我喜欢那种

“咯吱”“咯吱”的声音。你想做什么？ 7、学生思考，到黑板上画出雪4、教师提问：那谁仔细的观察过雪花的形状。

花的形状？这么细小的东西变化也很丰

富。 8、学生回答：春天。

5、教师提问：冬天过后，冰雪渐渐

地融化了，快乐地在小河里游走，去迎接

什么季节？ 9、学生用自己的语言形容春6、教师提问：春天什麽样？春天里天。 一派生机。 10、跟着一起唱歌。 教师播放有关春天的歌曲和图片。 11、欣赏图片。 7、教师提问：你们见过彩虹吗？什12、生回答问题。 么时候会出现彩虹？ 13、学生回答：夏天

学生讨论,8、教师提问：天气越来越暖和，这发表看法：花开得更茂盛，蝴

是什么季节？ 蝶和蜜蜂在花丛中舞蹈、歌唱提问：夏天是什麽样子的？ 树木苍翠、茂密、浓郁，有时9、教师提问：这麽好的景色，我想候会下一场倾盆大雨。 到树阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫或14、学生思考，发表看法。

在大雨来临之前看一看天上那变幻莫测

的云，你想做什麽？

10、教师讲解：每个季节我们都回忆15、学生讨论，谈谈自己喜欢了一遍，你更喜欢哪个季节？为什么？ 的季节和原因。

11、教师总结：看来，不同的人对大

自然的感受是不同的，不同的季节给我们16、学生欣赏图片。

的美感也是不同的。

12、教师展示大自然的真实图片，让

学生感受大自然的美丽。 17、欣赏作品，进行对比

识别教师展示一些有关大自然的绘画作颜色，谈谈自己对画面的感受。

品。让学生从直观感受与真实世界的差

别。并请学生识别颜色，说说作品中绘画

的内容。 18、学生思考，开始作画。

13、教师根据学生的回答作总结。

三、学生作业：

1、提出要求：根据自己对大自然的 热爱，如：山、海、树、小鸟、石子、昆19、遇到问题时可随时提问，虫都可以请，你把大自然的美用画笔表现与教师一起解决问题。

出来。并画上漂亮的颜色。

2、教师进行公平公正的辅导，并对20、展示自己的作品，并加以一些创作过程中出现困难得学生及时加介绍。 以指导。

3、教师让学生展示自己的作品，介21、学生回答：爱护大自然，绍自己的作品：说说画面中都有什么，为保护环境 什么画这些？

四、课堂总结：

1、教师讲解：其实大自然的美就在我们周围，等待着我们的发现和关注。

2、提问：我们怎样做才能使大自然永远这样美丽呢？

板书设计：

一、大自然的赞歌

大自然风景照片、绘画作品等。

学生作品展示。

教学回顾：