第16课 画影子特级教师教学实录

画影子教学设计

教材分析：

本课属于“造型•表现”领域范畴。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。学生在观察、创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。

教学目标：

1、了解影子的产生及影子的变化，初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现水中的影子。

2、通过回忆观察，运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的画面。

3、体验绘画活动的乐趣，感受自然与生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

教学难点：如何表现动态的影子。

一、导入新课：

1、老师今天带来了同学们喜欢看的故事书，让我们一起来看看。

播放幻灯片猴子捞月的故事。

提问：同学们，你们知道小猴子捞到的是什么吗？

生：影子

2、影子真有趣，让我们用画笔把它留下来吧！一起来学画影子。

板书：画影子

二、讲授新课

1、影子是生活中一种有趣的现象，你在什么地方见到过影子呢？

生：在太阳光下、灯光下有影子、水中有倒影。

2、老师也找了一些影子。请大家观察一下，这些影子一样吗？

出示不同影子的图片。

生：不一样

3、说说看区别在哪里？

生：太阳光下、灯光下的影子只有轮廓是单色的，水中的倒影是彩色的。

4、对！正因为这样，月亮美丽的倒影把聪明的小猴子都给骗了。接下来这张美丽的倒影又是什么动物呢？

出示水中鹿的倒影图片。

生：小鹿

5、你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。那如果没有这些倒影，又会变得怎样呢？

A、出示几张没有影子的风景图片

说说你的感受。

生：看上去怪怪的。

这些风景有了倒影，你的感受还一样吗？

B、将相对应的风景影子补上

生：风景更生动、有趣了。

小结：生活中这样美丽的倒影无处不在，给我们的生活增添了无尽的光彩。

6、欣赏水中倒影图片。

7、这么美丽的倒影，画家是如何表现的呢？

A、出示Sally Swatland 《浅滩上的倒影》

这是小女孩的倒影吗？从哪看出来的？

小结：人物与水中的倒影方向相同，上下对称

B、出示Maria Sherbinina 《白天鹅》

美丽的白天鹅在快乐的游动，荡起层层浪花，它的倒影更怎么样了？

生：模糊

小结：倒影朦胧，有水波纹

8、

欣赏完大师的作品，来看看小朋友又是如何表现倒影的。

学生欣赏

小结：由于水的波动大，物体的倒影更加模糊了，小画家用短线条按照鸳鸯的轮廓运用鸳鸯的本身颜色表现出倒影的朦胧。

9、看了这么多作品，老师也忍不住想来画一画影子

教师示范并讲解

A、竖构图的画

《花与影》

铅笔轻轻画出物体轮廓线，上色时用更浅的颜色去表现朦胧的感觉，再用蓝的线表示水的波纹。

B、横构图影子超出画框的情况

三、艺术实践

1、我相信同学们都想亲自画一画有趣的影子了，那么让我们一起来看看作业的要求：

请你回忆在生活中见到的水中的倒影，创作一幅美丽的风景画。

2、学生创作，教师巡视指导

四、展示评价

组织学生展评，请学生介绍自己的作品

五、课堂拓展

1、关于影子的艺术作品很多，常见的有剪影、皮影。。。。

出示皮影图片学生欣赏了解

皮影也是利用光和影的原理来制作的，它是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。在国际交往中，中国皮影为上等礼品赠与国际友人。

2、生活中美无处不在，它可以是海上的一抹夕阳，也可以是水中的一抹弦月，最重要的是，需要我们有一双善于发现美的眼睛。今天的课就上到这里，下课！