《红星照耀中国》：纪实作品的阅读ppt课件配套教案内容

开启红色经典阅读之旅

——《红星照耀中国》名著导读课教学设计

一、教学目标：

1、交流阅读序言、目录的收获，增加对作者、书册的了解；

2、分享选读章节的内容，激发阅读兴趣，促进情感共鸣；

3、呈现阅读进程安排和任务要求，点拨阅读方法，学会阅读纪实性作品。

二、教学重点：

1、分享读书册前的准备及收获；

2、知道阅读纪实性作品的方法。

教学难点：促进情感共鸣

三、教学方法：点拨法、示例法

学习方法：分享交流

教学过程

课前预热：播放黑鸭子乐队的歌曲《红星闪闪》

一、导入

1、师：有这样一个人，冲破国民党严密的封锁线，四个多月的实地考察，14本密密麻麻的笔记本，30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息，有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩医生毅然来到中国奔赴抗日前线，从这节课开始，我们将开启红色经典阅读之旅，阅读美国记者埃德加·斯诺的纪实性作品《红星照耀中国》。

2、出示学习目标。

师：希望这节课我们在分享交流中，对作者、书册有更多的了解，都有自己的阅读期待。

二、阅读封面、扉页、序言、目录

1、你怎样理解封面的插画？

扉页上的图片，你知道是哪里吗？

（宝塔山是延安的标志，是革命的象征，"几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山"，巍巍宝塔山，滚滚延河水是在诉说革命岁月，缅怀革命先辈，歌颂革命精神）

2、在读书册之前，我们总要先读序言，翻看一下目录，查阅对作者及书册的评价，来获得对书册的初步认识，下面咱们一起来分享咱们的收获吧。

☆书册的主要内容

☆斯诺采访路线图

☆书册的意义

☆书册的出版 出示胡愈之介绍（一生集记者、编辑、作家、翻译家、出版家于一身，学识渊博，是新闻出版界少有的"全才"。具有多方面卓著成就的革命学者，1935年后参加上海文化界救亡运动，在极端困难条件下，组织地下党员，编译出版了斯诺的《西行漫记》。建国后，曾任《光明日报》总编辑。）

☆支持革命 ☆热爱中国

师：温儒敏先生在《红星照耀中国》80周年座谈会上发言：我重读此书，不由地想起位于北京大学未名湖畔的斯诺的墓，如果他知道自己的书在80年后还有那么多人在读，甚至还收进义务教育语文教材，也一定会感到欣慰。

☆书册的背景、斯诺的无畏

师：从战略战术——红区生活，从一个个民族脊梁到普通士兵、红小鬼，斯诺冒着危险不停的走访，解开了一个又一个谜团，向全中国及西方国家客观地呈现了一个新的红色中国。出示：美国记者白修德曾评价说：斯诺对中国共产党

的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。

三、分享选读章节，推荐阅读

1、师：看来大家阅读前的准备很充分，有一些同学翻阅目录，选读了感兴趣的章节，标注了感人细节，做了阅读笔记。有请几位同学的分享。

2、分享

☆红军生活

☆红军大学

☆红小鬼

☆青年***成长轨迹

☆生活化的一面

☆巧渡皎平渡

☆长征唯一的外债

3、交流自己的阅读期待（板书）

四、点拨纪实性作品阅读要求和笔记方法

出示：纪实性作品，基本特点是用事实说话，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实；其次是边读边梳理作品中事实的前因后果，发展线索；再次，还要明白作者想用事实说什么。最后，要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。

师：刚才同学的分享中，用到了几种阅读、笔记方法都很好，如分类归纳、形象注释、画路线图、轨迹图、标注感想，讲故事等，这些方法都对阅读有帮助。

五、呈现阅读进程及任务

进程

阶段

具体内容及要求

按照任务单，做好笔记，寻找谜底

1-3周

通读全书

第4周

专题探究

专题一：领袖人物和红军将领的革命之路

专题二：长征

专题三：信仰与精神

第5周

读书汇报

发言主题：我敬佩的红军、我心中的长征、我所了解的苏维埃、难忘的西北之旅

读书卡：

人物

主要经历

感动的故事细节

作者评论

我的感受

阅读任务单

章节

阅读任务

两序言

1、画出埃德加斯诺采访路线图；

2、读了序言，你一定会了解到作者和本书的相关内容，边读边勾画你的了解和感受较深的句子，鼓励动笔读书，勾画和写批注。

第一篇

1、在未获解答的问题中，把你也想进一步了解的问题梳理一下；

探寻红2、参看10-11页，画出当时苏维埃的红色区域图；

色中国

3、梳理东北军对蒋介石和红军的不同认识；

分条写出你对邓发或王牧师的认识；

第二篇

1、梳理周恩来总理的生平大事；

去红都 分条梳理你对周总理的认识；

的道路

2、你怎样理解“造反者”；

3、梳理贺龙将军的生平大事；分条梳理你对贺龙将军的认识；

六、教师分享、总结

斯诺在序言中曾写到：“这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事确实中国革命青年们所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。”今天，在红星照耀下的我们，读这本书，去感受革命先辈艰苦卓绝的峥嵘岁月，除了让我们感动的故事，让我们敬仰的人，还有关于精神与信仰的内容（板书），希望大家的阅读与思考同在。

板书：

《红星照耀中国》纪实性作品的阅读

一、读封面、扉页、目录、序言

二、选读推荐

三、阅读期待

学生板书 感受精神与信仰