24 米芾学书教学设计一等奖

四年级语文s版下册《米芾学书》教案

教学目标：

1、了解“苦心孤诣、心领神会、铭记”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。

3、懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能成功。

4、学习细致刻画人物的方法。

教学重点：

引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。

教学难点：

能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们，大家过新年时最喜欢做的事是什么呀？引出欣赏对联。好的书法是一种心情，一种享受，，甚至是一种境界。你想不想练习一手好字啊？今天，老师就给大家带来这样一位大师，他会给大家带来什么样的秘诀呢？咱们一起走进课文——《米芾学书》，走近这位大师，来了解一下米芾小时侯学习书法的故事吧。

板书课题—《米芾学书》

师生一起板书课题，强调“芾”的书写事项

二、检查预习

交流探究

1.出示图片

了解米芾

2.检查生字生词预习情况

3.小组交流

递交问题

这篇文章写了一件什么事？结合大家的问题我们来读读书吧。注意在文章的相应地方加上标注，你不懂的地方和你的体会。过一会儿谈谈你的收获吧。

三、展示汇报

共同交流

请同学们结合板书，看看你解决了哪些问题。

（1）读完后说说课文主要讲了一件什么事？

（2）米芾和私塾先生学书怎么做的？效果如何？

（3）米芾跟秀才学写字时又是怎么做的？效果怎样？结合课文找一找。

（4）秀才到底有什么写字的窍门儿？结合文章说一说“苦心孤诣”

的意思。

四、再读课文，交流理解

1.不只是动笔，还要动心。不但要观其形，而且要悟其神。心领神会，才能把字写好。

了解米芾哪些做法是“观其行”，哪些做法是“悟其神”，得出写字的诀窍：学写字要多练多写，用心琢磨，认真观察字的形体，间架及笔锋等方面的特点，用心体会字内在的气质、神韵，才能写好字。

2.谈谈体会，重点引导

从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？秀才是个怎样的人？

请同学们默读课文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。

在小组中交流自己的读书体会。

3.、课堂小结

得出道理

通过今天的学习你明白了什么道理？

学习《米芾学书》这课，我明白了

（

学写字要心领神会

）才能写好。同时我体会到：无论做什么事，都要（

用心

）地去对待，这样才能把事情做好。

五、细思慢品

感悟妙笔

1.文章开头：米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。

结尾：后来，米芾成了著名的画家和书法家。他一直把五两纹银放在案头，时刻铭记着这位苦心孤诣教他写字的秀才。

体会：本文这样的写作方法是（

）。

2.学生谈谈自己的看法或收获。

总结得出：写作可以采用首尾呼应的方法，同时要详略得当，突出重点，描写人物可用对比的手法，刻画人物可以学习本文运用神态描写、语言描写、动作描写、心理描写的方法是人物更加生动、形象。

六、拓展训练

总结收获

1、读一读

想一想

说一说

弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导;另一个人虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗?回答说:不是这样的。

总结

得出结论：做事情不能三心二意而要专心致志（一心一意），才能把事情做好。

2、课题总结

在生活中，不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，都应该把握机会，用心地去对待，只有这样才能把事情做好。老师相信大家都会记住《米芾学书》的故事，做学习上的执着者，做生活的有心人。

七、布置作业

拓展训练

1、回家后把这个故事讲给你的家人听。

2、课下收集一些与《米芾学书》相类似的故事与同学分享。

3、推荐：课下阅读《100个勤学故事》。

4、写读后感。

板书设计：

米芾学书

勤奋上进用心

动笔，动心

观形，悟神

心领神会