语文活动2教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

人教版二年级下册《口语交际——该怎么办》教学设计执教者：土地小学李靓教学目的与要求：1、培养学生良好的口语交际习惯。2、培养学生善于表达、倾听、应对的能力。教学重点与难点：培养学生善于表达、倾听、应对的能力。教学方法：情境教学法，引导点拨法教具准备：多媒体课件、相关口语交际器材课前热身：1、猜字谜：

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文活动2

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2021-02-17 13:32:31

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学校：临武县汾市镇土地中心小学

语文活动2教学设计及说课稿

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关键词：语文活动2教学设计及说课稿

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人教版二年级下册

《口语交际——该怎么办》教学设计

执教者：土地小学

李靓

教学目的与要求：

1、

培养学生良好的口语交际习惯。

2、

培养学生善于表达、倾听、应对的能力。

教学重点与难点：

培养学生善于表达、倾听、应对的能力。

教学方法：

情境教学法，引导点拨法

教具准备：

多媒体课件、相关口语交际器材

课前热身：

1、猜字谜：耳朵注意听，眼睛认真看，小嘴学会说，心里用心想。（聪）

2、《聪字歌》激趣，聪明的孩子就会这样做，你们能做到吗？

教学过程：

一、

创设情境、激发欲望

同学们，听说咱们二年级的同学都是助人为乐的孩子，

有个小男孩名叫聪聪，他遇到了困难，想请大家帮帮他，请看大屏幕。

星期天，聪聪跟着妈妈上公园玩儿。公园多好玩儿啊，聪聪高兴得这儿看看，那儿瞧瞧，两只眼睛好像都不够用了。过了一会儿，他回头一看，咦，妈妈呢？妈妈上哪儿去了？提问：聪聪遇到了什么困难？（迷路了，找不着妈妈了）

怎么办呢？

二、合作交流，解决问题

我们来帮他想想办法好吗？给大家两分钟时间动脑筋想，小组内互相商量商量，出出主意。

汇报办法：

1、调监控

2、喊广播

3、借电话

4、拨打110

5、原地等

6、坐公交车

······

三、

示范引领、明确方法

同学们想了这么多办法，聪聪可高兴了，他等不及了，他要马上借电话找妈妈，上哪儿借呢？（公园的阿姨或商店）

现在，我就是公园的阿姨，你准备怎样对我说呢？

（学生交际过程中中出示口语交际要求）

小结：请求帮助需要注意：文明礼貌、表达清楚、声音响亮、态度诚恳。

四、

贴近生活、解决问题

接下来请同学们小组内自由结合，选择你喜欢的办法互相演一演，看谁说得好，听得认真！开始表演吧！

汇报表演：

孩子们，现在，你们就是小评委，请认真看他们的表演，表演完后由你们来评。

（生汇报表演）

谁来评一评？这组同学，表达星送给谁？文明星送给谁？请你评一评。

你是个很会倾听的孩子。

五、总结方法、学会交流

孩子们，通过今天的学习，你收获了什么？

说话要有礼貌，说话要说清楚，遇到困难不要着急要想办法······

关于本教案的常见问题

Q：语文活动2教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文活动2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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