11.求两数相差多少的实际问题优秀教学设计｜教案在线预览

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年级课题教学目标一学科数学主备人课时求两数相差多少的实际问题复备人1、让学生通过操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（少多少）用减法计算；知道如果采用算式还不能全面回答问题时应写出答句。2、培养应用数学的意识。主题图教学通过直观的摆设，引发探究新的解题方教学重难点法，列出减法算式求两

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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学校：新邵县严塘镇烟竹完全小学

11.求两数相差多少的实际问题优秀教学设计

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关键词：11.求两数相差多�…优秀教学设计

正文

年

级

课

题

教学

目标

一

学科

数学

主备人

课

时

求两数相差多少的实际问题

复备人

1、让学生通过操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（少多少）用减法计算；知道如果采用算式还不能全面回答问题时应写出答句。

2、培养应用数学的意识。

主题图

教学

通过直观的摆设，引发探究新的解题方教学

重难点

法，列出减法算式求两数相差多少。

准备

教学过程

一、创设情境，教学例题

1、出示挂图，呈现问题谈话：从图中你知道了什么？你能提出什么问题？要求我们解决什么问题？

2、引导探索，解决问题

谈话：哪种花片抓得多，多多少个？你有办法知道吗？自己想一想。小朋友方法真多，方法都很好，我们呢，可以用排一排方法来解决，如果老师有很多花片，排一排方法是很不方便的，我们有别的方法吗？

请看图（板书排出花片），哪一种花片多？哪些是多出来的花片？多出来的花片可以怎样得到？

小结：通过观察，我们知道了13个里去掉8个，剩下的5个就是红花片比蓝花片多的。下面请你们在书上完成式子。

提问：只列出13-8=5（个）我们能把书中的问题回答完整吗？还要文字来说明，想一想，我们可以怎样说（板书：红花片多，多8个，你们在书上写一写）谈话：我们已经知道红花片比蓝花片多5个，那么蓝花片比红花片少多少个呢？你是怎么知道的？可以怎么算？我们可以看图想一想。

二、试一试

（出示挂图）你知道了什么？要解决什么？你是怎样算的？为什么？男生比女生多多少人呢？可以怎样算？

（想想做做）第1、2题第3题、第4题

自己独立做。

个人复备

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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