4.加、减法实际问题复习PPT专用课堂实录内容

期末复习（1）

上课时间：

月

日

课型：

复习课

总课时编号：62

教学内容：教科书100、101页

教学目标：

1．学生通过复习对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

2．学生通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学重点

学生通过复习对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

教学难点：

熟练的掌握100以内的数的组成、数位、数的大小。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、导入新课

谈话：同学们，从今天开始，我们将对这学期学习的知识进行复习和巩固。今天我们一起来复习100以内的数和常见的平面图形。

板书课题：复习100以内的数。

二、课堂交流

（一）复习100以内的数

1．复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

(1)第1题

按要求数数，先让学生独立完成，

集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？

（2）第2题

老师说明题意并指导学生完成。

①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？

②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

2．复习数的组成和数的比较大小。

(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，每拨一个数都要互相说一说。

(2)完成第4题

运用“接近”、“多得多”等词语进行简单的估计，再完成。既要让学生说清楚选择的理由，也要说清楚不选的理由。

3．小结。

刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？

（二）复***面图和简单的统计

1．仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。

学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？

全班交流想法。

2．你能统计出上面每种图形各有多少个吗？

3．出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？

学生独立完成。

4．出示第7题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？

板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱

三、全课总结

这节课我们整理和复习的知识，你还有哪些地方有疑问？通过今天的复习，你有什么收获？

期末复习（2）

上课时间：

月

日

课型：

复习

课

总课时编号：63

教学内容：教科书102页

教学目标：

1．学生通过复习，进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

2．培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。

3．通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。

教学重点：

使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

教学难点：

初步掌握估算方法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、明确目标

今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。

板书课题：复习100以内的加、减法口算。

二、课堂练习

1．完成“期末复习”第8、9题。

（1）第8题

出示口算卡片。

同桌之间互相出题口算。

（除了练习11、12、13、14减几外，还可以练习15、16、17、18减几）。

（2）第9题

教师计时，看谁算的又对又快。

在规定时间内完成，及时纠错，统计准确率。

(3)交流小结

口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。

2．完成“期末复习”第10题。

说明题意：计算后再比一比。

3．第11题

以游戏的形式进行口算。

4．第12题

学生独立完成，看谁又对又快。

发现问题，要及时解决。

5．独立完成＂期末复习＂第13题。然后交流：先说一说题意，

（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？

（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？

（3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？

三、课堂小结

今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？

板书设计：

期末复习（3）

上课时间：

月

日

课型：复习课

总课时编号：64 教学内容：教科书103页

教学目标：

1．学生通过复习，对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。

2．着力提高学生的计算能力，增强数学意识。

3．激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。

教学重点：

使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。

教学难点：

提高学生的计算能力，增强数学意识。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、明确目标

上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习两位数加、减两位数的笔算的知识。

板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算

二、课堂练习

1．出示第14题

先用竖式计算，再比一比。

43+25= 86－54= 75+7= 43+28= 85－58= 75－7= 指名板演，集体校对

说一说：你有什么发现？

2．出示第15题：

用竖式计算。

16+53= 32+29= 93-42= 86-17= 16+35= 23+29= 93-24= 68-17= 分两组练习，注意每组题的区别。

集体校对。

3．完成第16题。

看谁完成的又对又快，学生先独立完成。

再引导学生分析计算错误的原因，及时纠正。

4．出示第17题。

看图，联系表格弄清题意，说一说，已经知道了什么信息？要求什么？

小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？

小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？

你还能提出什么问题？

生根据题意说一说，并能口头列式。

三、课堂小结

我们笔算两位数加、减两位数时，我们常会出现的错误会是什么？

在计算中，要注意哪些问题？你能说一说吗？

这节课你有收获吗？还有什么疑问？

板书设计：

期末复习（4）

上课时间：

月

日

课型：

复习课

总课时编号：

65 教学内容：教科书104页

教学目标：

1．通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。

2．培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。

3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。

教学重点：

通过复习，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点：

培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题

谈话：今天我们要运用以前学习的知识来解决生活中的一些实际问题，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

板书课题。

二、课堂交流

1．“期末复习”第18题。

课件出示图：从图上你知道了什么？

根据图中给出的条件，解决下面的两个问题。

生列式解答，交流时说一说自己是怎样想的。

2．“期末复习”第19题。

(1)出示第19题。

学生先认真读题，理解题目的意思。

提问：它们各得了多少分？

你能解决书中的第（2）个问题吗？如果要解决这个问题，要知道什么？你打算怎样解答？

独立列式解答。

交流校对。

3．“期末复习”第20题。

(1)出示第20题图。

提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？

(2)你能解决所提的问题吗？

生独立练习，交流校对。

(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？能解决吗？

先同桌讨论，再指名提问。

解决这些问题时，让学生说一说是怎样想的？

比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱

用去的钱+找回的钱=付出的钱

其实也就是题目中所蕴含的数量关系。

三、全课总结

通过这节课的整理与复习，你有哪些收获？还有疑问吗？

板书设计：

期末复习（4）