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关键词：能说会道教案1

正文

应该怎么办

二十四小

李会芳

教材分析：

本次口语交际的话题是“受到了委屈或者委屈了别人应该怎么办。”这一口语交际是语文S版四年级下册第六单元百花园的能说会道。此话题贴近学生生活，话题内容宽泛，易于学生表达。这次口语交际有两项内容：一是跟同学说一说，你受到委屈的一件事和难受的心情，请别人帮助消除内心的痛苦；或者说一说你使别人受到委屈的一件事和内疚的心情，请同学帮你想办法，应该怎样向受到委屈的同学道歉。二是大家交流一下，当自己受到委屈或者别人受到委屈应该怎么办？

设计理念

《语文课程标准》在教学建议中指出了提高学生口语交际能力的主要途径之一是:"坚持在教学过程中培养。"即要坚持课堂教学这个主阵地，认真领会语文课程中口语交际教学的要求，用好教材中设计的"口语交际"内容，使学生通过典型话题的实践，积累口语交际的经验。所以，能说会道，将给学生提供了口语交际的广阔空间，它既教给学生表达的方法，也培养学生的表达能力，使学生在这一语言活动中，学会思考，学会表达，做到了有话可说，有话能说，有话必说。

教学目标：

能用普通话交流。讲清楚自己受委屈的一件事。内容真实，培养学生的表达能力。

认真倾听，不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

学会与别人交流，遇到受委屈或委屈别人的情况，会与人交流，并学会道歉，态度要诚恳。

教学重点：

1、能具体、生动地讲诉自己的成长故事，说出自己的感受和想法。

2、学会倾听，能就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商讨。

3、能用普通话交谈。

教学过程：

一、创设情境，引入话题，激发兴趣。

（1）同学们，你们有没有过类似这样的经历：一位同学丢了一支和你同样的一支钢笔，他责怪你私自拿了他的东西，你受到了委屈,心里会怎样呢？（难过）

(2)再比如，你走过有果皮纸屑的地方，没有弄清楚情况就批评旁边的同学不讲社会公德，使别人受到委屈；后来知道不是他乱扔的心里又会怎样呢？（内疚）

二、启发思路，回忆生活

（1）请同学们回忆自己受到委屈或委屈别人的事，确定自己最想说的内容。

（2）不论是你受到了委屈，还是你委屈了别人，该怎么办呢？

（3）学生讨论解决的办法，教师适时出示泡泡框的内容。

三、组织语言，回顾过程

1）我要把自己受到委屈的事情说清楚。

2）向别人说明情况，不要着急，要有礼貌。

3）向别人道歉，态度要诚恳。

四、交流展示，评价发言

（1）确定好了自己要说的内容，又懂得了表达的方式方法，就先说给你小组内的同学吧！

（2）小组推荐代表在全班交流，然后进行评价。

[在评价的时候，教师要引导学生侧重是否把事情说清楚了，是否有礼貌，态度是否诚恳。] 五、总结发言，提升能力

（1）教师小结：在平时的学习和生活中，受到了委屈可以向别人解释，委屈了别人要向别人道歉。

（2）动手写一写。

资料摘要

能说会道教案1

能说会道教案1

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：能说会道教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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