能说会道教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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口语交际《家乡的变化》教学设计广东省清远市英德市第四小学朱翠丽教学内容：语文Ｓ版四年级下册百花园四“能说会道”教学目标：1.激发学生主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。2.学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。3.能有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2020-04-18 17:47:36

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学校：英德市第四小学

能说会道教学设计(第一课时)

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关键词：能说会道教学设计(第一课时)

正文

口语交际《家乡的变化》教学设计

广东省清远市英德市第四小学

朱翠丽

教学内容：语文Ｓ版四年级下册百花园四“能说会道”

教学目标：

1.激发学生主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。

2.学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。

3.能有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的丰富物产，家乡的名人，说说家乡的变化，畅想家乡的未来等。

4.能通过对家乡的了解感受家乡的可爱，从而激发学生认识家乡和赞美家乡的感情。

教学重难点：

１.教学重点：能有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的丰富物产，说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来等。

２.教学难点：能主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。

课前准备：

教师设计多媒体课件；

学生每人多渠道收集家乡的资料，把观察或了解到的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。

一、猜图，导入新课

出示英德城的一些旧照片，让学生猜猜“这是哪”?从而引出课题“家乡的变化”。

（过渡：如果说数十年前的英德是又

“土”又“旧”的话，那么今天的英德就“洋气”得让人不敢认了。）

二、研讨交流

1.可以从哪些方面来介绍我们的家乡？（地理、历史、政治、经济、文化、人们的精神状态、物产、景观、建筑）

2.拟定一个题目如“日新月异的英德”。

3.确定交流顺序。

4.组内交流。

5.小组反馈。

（过渡：下面是我们的交流时间，也是我们共享的时间。交流没有唯一的答案，只有缺席的遗憾，所以请大家大胆地各抒己见。）

三、欣赏家乡美景

四、教师总结：

为了建设更美好的家乡，我们今天更要加倍努力学习，将来在家乡的建设中贡献自己的力量。

五、布置作业

请同学们在课下选择我们英德的一处新景观，写一篇赞美家乡的文章。

板书设计

家乡的变化

过去——现在

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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能说会道教学设计(第一课时)