因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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课题：因数中间或末尾有0的乘法浮山中小学万芳教学目标：（1）以学生已有的知识经验为基础，自主迁移出因数中间有0，末尾有0的笔算乘法的计算方法及简便写法，并能正确的计算，养成良好的计算习惯。（2）让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。教学重点：掌握因

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-31 15:18:00

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学校：咸安区浮山学校

因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录

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课题：因数中间或末尾有0的乘法

浮山中小学

万

芳

教学目标：（1）以学生已有的知识经验为基础，自主迁移出因数中间有0，末尾有0的笔算乘法的计算方法及简便写法，并能正确的计算

，养成良好的计算习惯。

（2）让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。

教学重点：掌握因数中间或末尾有0的列竖式的写法及良好的计算习惯。

教学难点：理解0和非0数字的对位原理，因数中间的0与另一个因数相乘的问题。

教学过程：一.知识链接，温故知新：

口算：

40×8= 400×5= 9×0= 320×2= 340×2= 0×55= （结合前四题，说说你的口算方法。最后两题告诉我们：0同任何数相乘都得0）

笔算：

234×3= 118×4= （说一说三位数乘一位数的笔算方法。）

二．互动合作，探究新知。

谈话引题：

师：同学们，在数学王国里，有一个特殊的数字，就是0，我们刚才都知道0乘任何数都得0，今天它想来考考你们，大家敢接受挑战吗？如果它藏在乘法算式的一个因数中，你还会计算吗？今天这节课我们就来解决这个问题。

板书课题：因数中间或末尾有0的乘法

自主学习例5：一个因数中间有0的乘法

从题中你获得的信息有＿＿＿＿＿＿＿，要求的问题是：＿＿＿＿＿＿，可列式为：＿＿＿＿＿，请你估算一下有＿＿个座位。

你能列竖式算一算吗？

想一想：因数十位上的0应该怎样乘，积的十位写几？

C.小结：计算时，都从个位乘起，用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数字，哪一位上的乘积是0，若没有进上的数，要在哪一位上写＿＿，若有进上来的数必须加上。 合作探究例6：一个因数末尾有0的乘法。

这道题与刚才学的有什么不同？

竖式应该怎样写？有简便写法吗？

说一说在简便写法中两个因数是怎样对齐的？怎样相乘？乘完后怎样写0？因数末尾有0跟无0的算法有什么异同点？

小结：一个因数末尾有0的笔算乘法，先用第一个因数0前面的数与另一个因数相乘。再看第一个因数末尾有几个0.就在乘得数的末尾添写几个0. 三．巩固落实，应用拓展

笔算下面各题：408×3= 402×3= 401×5= 290×3= 450×8= 250×4= 小结：一个因数中间有0，积的中间可能＿＿＿，也可能＿＿＿。

一个因数末尾有1个0，积的末尾可能有＿＿，也可能有＿＿＿。

□里填几？积的中间只有一个0？402×□

□里填几，积的末尾不只有一个0？250×□

下面的计算对吗？如果不对请改正。

四．小结全课，评价反思：

（1）这节课你学到了什么？

（2）这节课你如何评价自己?

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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