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整本书的阅读《鲁宾逊漂流记》教学设计

教学目标：

1、通过这节阅读指导课，让学生爱读书、会读书，实现《课标》提出的提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的目标。

2、初步学会读整本书的基本方法。通过欣赏梗概视频，赏读精彩片段等方式，激发学生读课外读物的兴趣。

3、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。

教学准备：小说《鲁宾逊漂流记》、故事梗概、精彩片段及读后感。

教学过程：

一、激趣导入

1、设想有一天你身处这样的困境：

黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎么办？

2、这节课，老师给你们带来了一本书，这本书啊，真不简单，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？这本书就是被誉为是影响孩子一生的世界十大名著之一的《鲁宾逊漂流记》。你，想读吗？

过渡：读书固然重要，但尤其重要的是怎样读？很多人的阅读只是浅层次的，很随意的，收获不大，所得有限。你们在读一本书时有哪些方法呢？（交流一下）

今天我们就以《鲁兵逊漂流记》为例子谈谈如何学会读一本书？也许有些你已经做到，也许有些你忽略了

泛读（板书：泛读）

（一）共读封面

1、我们先来看看这本书的封面。

2、（课件出示）你从封面中发现了什么？

3、小结：以后啊，我们拿到一本书，也要仔细地来看看封面，能从封面中了解到很多信息呢！

（二）共读前言（内容提要、导读部分）

1、一般，一本名著有导读部分或者序言。不同的版本，编排有所不同。你这本书编排了什么呢？学生快速浏览，并告诉大家。从中你又获得了哪些信息？

交流：

1）了解了作者。（出示作者简介）

2）了解了主要内容和艺术成就。

（课件出示）你可以看，可以轻声读，想想你从中了解到什么？

鲁滨逊厌倦了英国家里恬静的生活，他决意成为一名海员，周游世界。在一次航海中，遇上了一场可怕的风暴。惟有鲁滨孙活下来并漂流到了一个陌生的荒岛上，他克服重重困难，独自一人在孤岛上生活了二十八年。

3、小结：哦！从书的导读部分或序言中能了解作者的写作背景及这本书的主要内容，可以帮助我更好地读懂这部作品。所以我们以后读书也不妨阅读一下序言、导读部分。（板书：前言）

4、欣赏梗概视频，了解主要情节。

共读目录

1、接下来，我们该看什么？（板书：目录）

2、是的，每一章的大主题在这儿可以一目了然。

3、咱们自由读目录，边读边想你们对哪一章最感兴趣。

第一章

首航的惊险经历

第二章

逃出海盗的魔爪

第三章

流落荒岛

第四章

记述荒岛上的新生活

第五章

环游海岛

第六章

在岛上辛勤劳作

第七章

制造独木舟

第八章

沙滩上的脚印

第九章

海岸上的人骨

第十章

迎接新居民

第十一章

落难的英国船长

第十二章

收复大船

第十三章

返回家乡

4、你能猜猜这一章讲什么吗？

读了这些目录，你对哪个故事产生了兴趣呢？学生初步交流。

精读

板书

这是一个最荒谬的办法。但是我心里已经着迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……

鲁滨逊的人物形象：鲁滨逊勤劳、勇敢、坚毅，具有积极乐观的生活态度，他是一个勇于冒险、面对困难百折不挠、永不言弃的硬汉。

引申：面对人生的困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的性格和英雄本色。你从中得到什么启发？联系实际谈谈。

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