3 家优秀教案案例｜教案在线预览

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家授课老师：雷春燕第二课时教学目标：1、复习生字。2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗，背诵课文。3、懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。教学重点、难点：重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 家

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2018-04-20 11:40:00

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学校：桂阳县光明乡中心学校

3 家优秀教案案例

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2018-04-20 11:40:00

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关键词：3 家优秀教案案例

正文

家

授课老师：雷春燕

第二课时

教学目标：

1、复习生字。

2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗，背诵课文。

3、懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。

教学重点、难点：

重点：按一定的节奏，正确、流利地朗读这首小诗，并做到能背诵。

难点：懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。

教学准备：录音，多媒体课件，图片，卡片。

教学过程：

一、复习生字，巩固生字。

1、取出生字卡片，点名学生认读。

2、学生没读标准的生字，带读，学生跟读。

3、齐读生字。

二、学习课文，解读小诗。

1、听录音，看看课文一共有几小节。

2、齐读课文，想想每一节写了什么。

3、指名学生朗读每一节小诗，结合图片理解每一节小诗。第一节讲小鸟和松鼠的家在树杈上。第二节讲我和小狗的家在房子里。

第三节讲小鱼和小虾的家在荷叶边。

第四节讲蚂蚁和兔子的家在泥洞里。第五节讲地球妈妈的孩子们都有一个家。

4、小鸟、松鼠、小狗、小鱼、小虾、蚂蚁、兔子还有我们小朋友都有自己的家。是谁让我们能过上这种幸福快乐的生活呢？地球妈妈可真是一个慈祥的好妈妈，她让她的每一个孩子都有一个幸福的家，你喜欢她吗？

5、课文的叙述顺序是怎样的？

从“半空中”——“地面上”——“池塘里”——“地底下”可以看出，课文是由从

高到低的顺序来观察和叙述的。

6、地球妈妈的孩子们的家能交换吗？为什么？

不能交换，如果交换了，孩子们就无法生存。

三、朗读挑战，尝试背诵

１、指导学生按课文从高到低的叙述顺序来背诵。

２、学生自由读，背。

３、指名学生背诵，共同评价。

４、齐背课文。

四、句式迁移，创编儿歌

１、其实我们的身边还有很多像课文这种句式的诗呢，不过，它们都悄悄地藏起来了，聪明的小朋友，你能找出地球妈妈精心创编的诗吗？

２、结合生活实际，想一起，说一说：，有

和

的家。

３、结合图片，指名仿句说：，有

和

的家。

五、总结

。每个动物都有自己的家，它们的生活习惯不同，所以它们

的家也不同，小朋友们，生活

中要仔细观察，发现它们的家，爱护它们的家。

关于本教案的常见问题

Q：3 家优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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