资料摘要
复习100以内数的加减法教学内容：第102页教学目的：1、2、教学重点：100以内数加、减法的口算方法教学难点： 100以内数加、减法的算理教学建议开火车形式进行口算完，35+7、93-8叫个别同学说出口算过程。先让学生读一读题目，然后分4人一个小组进行讨论。分4人小组讨论，然后汇报分4人小组
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2.100以内的加、减法（口算）及其 应用复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 123
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 09:00:00
- 来源学校
- 学校：太康县毛庄镇王隆集小学
2.100以内的加、减法（口算）及其 应用复习特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2.100以内的加、减…特级教师教学实录
正文
复习100以内数的加减法
教学内容：
第102页
教学目的：
1、
2、
教学重点：
100以内数加、减法的口算方法
教学难点：
100以内数加、减法的算理
教学建议
开火车形式进行口算完，35+7、93-8叫个别同学说出口算过程。
先让学生读一读题目，然后分4人一个小组进行讨论。
分4人小组讨论，然后汇报
分4人小组讨论、交流估算时是主要的还要交流主要能很快地看出来。
一、
口算
25+20= 35+7= 9+20= 62-2= 47-20= 48-9= 7+54= 93-8= 95-5= 其中35+7 93-8说出口算过程。
二、
第10题（电脑课件）
（1）55+30 竖着看这三道题可以比，比
55+3 两位数加整十数或一位数，
55+8 比进位与不进位，比两位数加整十数，一位数。
（2）55-30 再看两位数减整10数，一
55-3 位数又怎样比，比不退位与
55-8 退位。
（3）比较加法与减法在口算时期相同点与不同点。
三、
电脑出示
不计算，你能说出哪几题的得数比50小，哪几题的得数比50大吗？
46+3 57-5 32+20 61-20 5+46 57-9 23+2 61-2 教学过程
修改意见
通过复习，使学生较熟练地口算100以内数的加、减法。
使学生进一步提高运用数学知识，解决实际问题的能力。
让学生多练习几遍。
给学生3分钟时间，专心地算一算，老师对比较困难的学生给予辅导。
第（2）只要口先交流估算时是这样想的，把上下两题对比，如：46+3比50小5+46比50大，让学生多说。
四、
第11题把题做在图片上，然后用绳子串好制成教具，同桌学生互相合作，每移动一个卡片口算一道算式，看谁算的又对又快。
五、
出示第9题口算
57+3= 23-6= 24+9= 62+30= 86-40= 68-5= 70-7= 6+56= 20+50= 90-40= 50+38= 7+62= 29+4= 51-3= 32+60= 给时间给学生口算，然后集体检查是否正确，如答，不必列式，发现问题，要及时解决，对错的较多的学生，要多一这题渗透了简单的平均数思想。
些关心和帮助。
六、
用电脑软件出示第13题，让学生多想一
想：（1）小英比小明多多少张？主要列式，为什么？12-8=4 （2）要使两人的邮票同样多，小英要给
小明多少张？（口答）
七、
做游戏（送信游戏）
八、
全课小结（师生）
教
学
后
记
通过复习，使学生较熟练地板
口算100以内数的加、减法。书
学生进一步提高运用数学知识，解决实际问题的能力。
设
计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 09:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 123
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2082
来自：学校：太康县毛庄镇王隆集小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2.100以内的加、减法（口算）及其 应用复习特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.100以内的加、减法（口算）及其 应用复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。