整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课时计划第周上课时间：年月日备课人：一年级组课题教学三维目整理和复习（一）课型复习课通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固知识与此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。能力过程与方法培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。培养与人合作交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-03 18:17:00

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学校：四会市城中街道城东小学

整理和复习教学设计及教案分析

未知

2018-05-03 18:17:00

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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

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课

时

计

划

第

周

上课时间：

年

月

日

备课人：一年级组

课

题

教学三维目整理和复习（一）

课

型

复习课

通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固知识与

此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

能

力

过程与

方

法

培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

培养与人合作交流的意识和能力。

情感态度标

与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

教学过程：

一、复习准备

计算方法和解决实际问题的能力。

正确熟练地进行计算。

引导归纳

自主探究、合作交流

多媒体课件

1、同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。

出示口算卡进行口算练习。

2、谁知道20以内退位减法的算式共有多少道？（36道）

3、下面我们就把这36道算式进行分类整理。分的过程中，同桌互相讨论。

二、动手操作，归纳整理

1、合作讨论、分类。

2、汇报：同学们分的非常认真，下面谁来说说你是怎么分类的？

3、归纳整理20以内的退位减法表。（电脑演示）

4、讨论强化。

（1）我们依靠集体的智慧，把20以内退位减法表整理出来了，看看我们整理的和书本上总结的减法表是否一样。（学生动脑、动口算一遍36道退位减法题）

（2）同学们对20以内的退位减法学得很好，下面我们再来研究减法表中的

规律。

三、认真观察，探索规律

1、学生同桌讨论，在20以内退位减法表中，你发现了什么？

2、在教师的引导下，学生可能会发现以下排列规律：

（1）竖着看。

分别是十几减9、8、7、6、5、4、3、2，被减数一个比一个多1，减数不变，差也是一个比一个多1. （2）横着看。

分别是11、12、13、14、15、16、17、18减几。被减数不变，减数一个比一个多1，差一个比一个多1。

（3）斜着看。

被减数一个比一个多1，减数也是一个比一个多1，差不变。

四、动脑筋思考，掌握算法

学生充分发言，共同归纳几种算法：

1、想加算减。

2、用“见9想1”“见8想2”“见7想3”等方法。

五、巩固练习。（看表口答）

板书设计：

作业：

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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