29*. 童年的记忆公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《29*. 童年的记忆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

29*. 童年的记忆公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：29*. 童年的记忆公开课教案

正文

童年的记忆

教学目标：

知识与技能：

学会本课生字，积累文中率真质朴的童话语言。通过插图和文章细节感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。有感情地朗读课文。

过程与方法：

通过读一读、想一想、说一说的方法，让学生在自主和谐的氛围中，积极参与课堂学习，从中体验到探究的乐趣以及收获的喜悦。

情感态度与价值观：

通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。

教学重难点：

1、本课生字比较多，继续自主识字，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。

2、感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱，是本课的重点。在教学中力求给学生创设良好的学习情境，让他们置身于具体的语言环境

第二课时

课时目标

通过读一读、想一想、说一说的方法，让学生在自主和谐的氛围中，积极参与课堂学习，从中体验到探究的乐趣以及收获的喜悦。通过插图和文章细节，

感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。

教学过程：

品读课文，感悟理解课文。

（一）课件出示：品读提示

1.教师引导学生再读课文。

2.边读边想，读完课文你知道了什么?说说安徒生的家给你留下了什么印象？

（二）教师引导学生交流读后的感受、印象或看法。

交流预设：

1.教师引导学生抓住重点词语总结归纳。如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。

2.学生在交流时有些语句可以一带而过，但是有些需要细细品味。例如，家的氛围营造主要靠两个人，一个是父亲，一个是母亲。

涉及到父亲的：出示重点语句

1.好在墙上挂满了画，抽屉里也满是……那对我来说犹如一个画廊。

抓住“画廊”这个词展开联想，想象那间破旧的小屋的另一番情景，让学生描述。脑中有了画面，教师再引导学生有感情地朗读这句话，猜想画廊是谁的杰作？

2.父亲汉斯•安徒生非常爱我。每到他的休息日……在我的记忆里，只有这时候才能见到父亲的笑容。

教师可以从孩子的角度谈父亲给安徒生的启蒙，引导学生谈一谈：你喜欢安徒生的父亲吗？为什么？

3.我可怜的父亲，美梦从没成真。记得有一次……那个晚上，父亲再没有说什

么。

教师可抓住“我可怜的父亲，美梦从未成真”

这句话来感受他的父亲有美好的追求。教师指导朗读。

涉及到母亲的：出示重点语句分析课件

1.我们与邻居家之间隔着的排水沟有个……妈妈的花园。

让学生围绕“妈妈的花园”谈谈自己的理解，感悟妈妈的心境。

2.妈妈总跟我说，我比她小时候幸福多了。她是把我当成贵族的孩子来抚养的。

让学生深刻理解这句话的含义，安徒生的父母给了他哪些财富？教师引导学生读出对母亲的爱。

拓展练习，推荐阅读。

课下阅读安徒生的自传《我的童话人生》一书。

课堂作业新设计。

读一读课后第二题安徒生的《我的童话人生》

板书设计

童年的记忆

爸爸读书做玩具

散步…… 。

资料摘要

29*. 童年的记忆公开课教案

29*. 童年的记忆公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16785

配套课件

29*. 童年的记忆PPT课件和公开课教学设计模版

29*. 童年的记忆PPT课件和优质教案设计

29*. 童年的记忆名师公开课课件

29*. 童年的记忆PPT课件和教学内容概述

29*. 童年的记忆PPT课件和优质课教案推荐

相关文档

2. 燕子优质课教案设计

1. 春的消息教学教案设计

2. 燕子优秀教案说课稿

30. 安徒生公园教学设计及教案分析

30. 安徒生公园公开课教案（教学设计）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：29*. 童年的记忆公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？